15落花生(第二课时).docVIP

课　堂　教　学　教　案 时间：年　月　日 课题 15、落花生（第二课时） 审查人 2015年月日 教 学 目 标 　1．学会本课7个生字，正确读写“居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐、分辨”等词语。会用“居然”造句。　2．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。　3．有感情的分角色朗读课文，能正确抄写第10自然段，能背诵课文重点语句。　4．能用自己的话说出哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并能初步体会这样写的好处。　5．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。 教 学 重 点 、 难 点 教学重点：　　　1．理解课文中含义深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。　　　2．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。　　教学难点：　　　　体会赞颂花生顽强生命力的语句。 教 学 准 备 老舍的《落花生》和《白杨礼赞》《松树的风格》《梅花魂》等文章；　　多媒体演示文稿。 教学过程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展） 二次备课 一　、检查听写，复习积累。　　　1．听写生字、词语。　　　2．熟读课文，并能积累居然、开辟、成熟、吩咐等词语和有深刻含义的句子。　　　3．抄写第10段父亲的话并能背诵。　　二、回顾全文，总结写法。　　　1．分角色朗读课文。　　　2．根据学习，引导学生概括总结文章简写和详写。并能用自己的话说出这样写的好处。　　三、拓展提高，深化主题。　　　　联系生活想一想，像落花生这样的事物还有哪些？它们各体现出一种什么样的精神？仿照《落花生》的写法，试着从身边的事物中选择一种写一写，尽可能做到详略得当。题目自拟。　　　　（教师可以提示：粉笔、蜡烛表现一种默默奉献不求回报的精神；青松、荷花表现做人的清高和坚贞不屈等）。　　四、交流评价，习作修改。　　　1．自己先把自己的小习作轻声读两遍，争取用修改符号至少修改两处。　　　2．自己给自己评价等级星。　　　3．个别学生展示朗读自己的习作。　　五、作业。　　　1．运用详略得当的写法，完成课堂小练笔。　　　2．继续完成第一课时的阅读作业，并结合生活实践，写出对你的启发 达 标 检 测 ◆ 课文以《落花生》为题，写了一家人 花生、 花生和 花生的事，其中主要写的是 。 ◆ 父亲说花生“虽然不好看，可是很有用”。它给“我”的启示是 作 业 布 置 必做： 填空，体会父亲话的含义。花生的好处很多，有一样__________：它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________挂在枝头上，使人一见就生__________。你们看它__________长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，_________必须挖起来才知道。你们要像花生，它虽然__________，可是__________。人要做__________，不要做__________，而__________。②根据填空提示，背诵上面一段话。③说说你对父亲说的话的理解。④联系生活实际，体会花生的品格与做人的道理。 选做：生活中有许多平凡的人，他们就像花生一样默默无闻，做着贡献，说说你看到过的这样的人。 板 书 设 计 　　落花生　　　　　顽强的生命力　　　　　　　　　借　　　　　　　　　物　　　有用　　　　　　　　　喻　　　　　　　　　人　　　　　　　　　默默地奉献　　　　　　　　　做一个对别人有用的人 教 学 反 思