人教版教学课件2017届生物高考一轮复习课件：必修1 第5章 第4节 能量之源—光与光合作用ppt.pptVIP

广泛地分布在土壤和水域环境中的硫化细菌、硝化细菌、氢细菌与铁细菌等都属于这类微生物。例如，氢细菌通过将氢气氧化为水，硫细菌通过将硫化氢氧化为硫酸盐，硝化细菌通过将氨氧化为亚硝酸盐，或将亚硝酸盐氧化为硝酸盐，来驱动二氧化碳的固定，完成有机物的合成。 归纳整合 一、硝化细菌的化能合成 硝化细菌是比较典型的能进行化能合成作用的细菌，它主要分两类：一类是亚硝化细菌，可将氨氧化成亚硝酸；另一类是硝化细菌，可以把亚硝酸氧化成硝酸，两者释放的能量都能把无机物合成有机物，具体反应如下： 上面的前两个反应式是说明氨和亚硝酸的氧化和放出能量的过程，最后一个反应式是说明硝化细菌利用前面的两个反应式中所放出的能量，把从外界摄取的CO2和水合成为葡萄糖的过程。硝化细菌包括亚硝化菌和硝化菌。时至今日，人们尚未发现一种硝化细菌能够直接把氨转变成硝酸，所以说，硝化作用必须通过这两类菌的共同作用才能完成。除硝化细菌外，能进行化能合成作用的细菌还有硫细菌、铁细菌等。 二、光合作用与化能合成作用 CO2+H2A CH2O+A 能量 酶 注 ：光合细菌的光合作用可用下式表示： CO2+2H2S→(CH2O)+2S+H2O 跟踪训练 1．硝化细菌进行化能合成作用时，其获能的方式是（ ） A．还原氨 B．氧化氨 C．还原亚硝酸 D．还原硝酸 解析：硝化细菌在化能合成作用时，是将氨氧化为亚硝酸、硝酸，利用释放的能量来进行合成有机物的。 答案： B 2．硝化细菌之所以归类为自养生物，根据是（ ） A．它能把氨合成为亚硝酸和硝酸 B．它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并贮存能量 C．它能利用化学能合成有机物 D．它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP，直接供各种生命活动需要 解析：判断一种生物是自养型还是异养型关键看能否合成有机物，能将无机物合成有机物的是自养型，否则为异养型。硝化细菌不能利用光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。硝化细菌能利用这两个化学反应中释放出来的化学能，将CO2和水合成糖类，这些糖类可供硝化细菌维持自身的生命活动。 答案： C 热点聚焦 呼吸作用与光合作用综合应用 （2009年广东卷）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。 （1）6～8 h间，光合速率__________________（大于；小于）呼吸速率，容器内的O2含量__________，CO2含量__________，植株干重__________。 （2）9～10 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是_________；10 h时不再产生ATP的细胞器是_________；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即__________停止ATP的合成，__________成为ATP合成的唯一场所。 （3）若在8 h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。________________________________________。 解析：本题考查了光合作用和呼吸作用的关系、各细胞器的功能等知识点。读图是非常关键的，由图可直接看出，6～8 h间，光合速率大于呼吸速率。第二小题推测可能变化的因素，可根据光合速率明显下降而呼吸速率基本不变，推知此时变化的条件必然只影响光合速率，不影响呼吸速率，故是光照强度。植物细胞中能产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，其中叶绿体内产生的ATP是在有光条件下，光反应过程中产生的，而线粒体内的需在有氧条件下产生，细胞质基质是有氧呼吸和无氧呼吸共同的场所，有氧无氧都能产生ATP。呼吸作用需要多种酶的参与，酶的催化活性受温度的影响，冰浴条件下酶活性下降，呼吸速率随之下降。 答案：（1）大于 上升 下降 增加 （2）光照强度 叶绿体 线粒体 细胞质基质 （3）呼吸速率下降，相关酶的活性因降温而下降 名师点睛： （1）真正（理论）光合作用O2产生速率＝表观（实测）光合作用O2释放速率＋呼吸作用O2消耗速率 （2）真正（理论）光合作用CO2吸收速率＝表观（实测）光合作用CO2吸收速率＋呼吸作用CO2释放速率 （3）光合作用