溶液的形成共2课时1.pptVIP

学习内容;　　海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素。 ;探究实验一;一、溶液;氯化钠溶于水中形成溶液;探究思考： 蔗糖与氯化钠两种物质形成溶液后有什么区别与联系？; 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质 里，形成 均一的、稳定的混合物。;想一想：;实验9-2 图9-4 碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中;;思考：碘和水、碘和汽油，高锰酸钾与水、高锰酸钾 与汽油混合的现象对比会有什么结论？;实验9-3 图9-5 水和乙醇能够互溶吗;;溶液中溶质和溶剂的确定;补充：;图9-3 溶液具有广泛的用途;各种溶液;无土栽培的花卉;各种注射液;练习1：烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B 处密度的大小( ) A：?A ?B B： ?A ?B C： ?A= ?B D： 不能确定;练习2：当水分不蒸发，温度不改变时，KNO3溶液放置 一年时间后，KNO3将（ ） A：会沉降下来 B：不会分离出来 C：会浮上水面 D：不能确定;练习3： 判断下列溶液中的溶质和溶剂;练习4： 填空;练习五：判断说明 1、溶液是无色的液体。 2、冰水混合物是溶液。 3、把食盐溶液倒掉一半后，变稀了。 4、在温度不变，水不蒸发的条件下， 蔗糖溶液中的蔗糖会从水中分离出来。;溶液不一定是无色的: 硫酸铜溶液(蓝色)—— Cu2+ 氯化铁溶液(黄色)——Fe3+ 氯化亚铁、硫酸亚铁溶液（浅绿色）——Fe2+ 高锰酸钾溶液（紫红色）—— MnO4-;实验9-4 图9-6 水和油的小实验;;二、乳浊液：;加入乳化剂后形成乳浊液 ;;;;;乳浊液的类型;乳浊液的用途;各种洗涤剂;思考：用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同？;１.用化学知识解决生活中的问题: (1)衣服上的新鲜的血渍,可用 洗涤; (2)衣服上沾的铁锈,可用 洗涤; (3)衣服上沾了油渍,可用 洗涤; (4)衣服上沾了水果渍,可用 洗涤; (5)衣服上沾了圆珠笔油,可用 洗涤.;２.如图所示,田甜同学将10.2g锌投入90g的稀硫酸中,立即看到大量的气体,气体放完后,称量.烧杯内(不含烧杯)物质的总质量为100g.请回答: (1)写出该反应的化学方程式: ;产生的氢气的质量是 ;剩余锌的质量是 ; (2)反应前,溶质的化学式为 ,质量是 ; (3)反应后的溶液是 ,质量是 ;溶质是 ,质量是 .;溶解时的吸热或放热现象 （第二课时）;问题： 物质溶于水时，溶液的温度将会怎样变化吗？;活动探究： 物质溶于水时，溶液的温度会发生怎样的变化？ 实验： 有三种物质NaCl、NH4NO3、NaOH。现有烧杯、玻璃棒、温度计等仪器，请同学们利用提供的仪器大胆的设计实验方案，并画出你的实验设计简图。;1.取3只烧杯，各注入20 mL水，用温度计测量水的温度，并记入下表中。 2. 将两药匙的NaCl、NH4NO3、NaOH分别加入上述三个烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，至完全溶解，测量溶液的温度，将温度记入下表中。 3.用手背小心触摸三只烧杯的外壁，有什么感觉？ 4.把实验后的溶液，倒入废液缸中。 5.计算溶解前后液体温度的变化，填入下表中。 ;;氯化钠溶解前??，温度无明显变化； 硝酸铵溶解后，温度降低，溶解时吸收热量； 氢氧化钠溶解后，温度升高，溶解时放出热量。;思考：;小结： 溶解过程中发生了两种变化。 一种是溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程