台南国小英语文竞赛培训经验分享.pptVIP

台南市崇明國小雙語部主任 呂翠鈴 台南市國小英語文競賽培訓經驗分享 台南市崇明國小 雙語部主任呂翠鈴製作 2007/11/07 南市英語文競賽源起 91學年度: 開辦國中英語文競賽，學管課主辦。 92學年度:國中小英語文競賽，學管課主辦。 94學年度起：國小英語朗讀及國中英語演講併入每年10月份舉辦的全市性語文競賽辦理。終教課主辦。 親自指導本校學生參加南市國小英語文競賽成果 英語朗讀B組 92年特優 93年優等 94年特優 95年特優 英語說故事B組 92年特優 93年特優 94年特優 95年優等 英語團體歌唱 92年特優 93年特優 94年特優 95年優等 訓練學生……. 無捷徑 無速成法 勤能補拙 從失敗中記取教訓 觀摩學習取得經驗 行政訊息應暢通 行政部門應提供資源與支援 行政支援 學校當局的態度： 學校單位通常支持與配合英語競賽的進行，因此主管處室與英語教師自然承上辦理選拔、訓練事宜。 在交辦諸如此類競賽之際，應考量給予英語教師更實質的資源，如實質減少授課時數、相關經費支援核銷、內外部訓練人力支援。藉由資源的提供，消弭英語教師在英語競賽過程中單打獨鬥、孤軍奮戰的不安感覺。 協助長期培訓，避免老師孤軍奮鬥，臨時抱佛腳。 建議英語教師應向主管處室主動爭取合理的資源，相信只要要求合乎常理，大多應能獲得同仁間友善的回應與協助。 英語教師負擔起訓練學生的責任 訓練的時間：早自習、午休時間、或者是課後時段 英語朗讀訓練 終教課主辦 現場使用電子字典者必須搭配耳機使用，按鍵也必需靜音，以免造成干擾。 不事先公佈題目 手勢及肢體動作等不列入評分 題目說一遍就好 結語如何說? 如何上下台 通常右上左下，報編號不報名字 語氣語調 強調但不誇張 聲音快慢高低 平時的訓練: 份量要夠 賽前臨場經驗 服裝 語音（發音及聲調）50%。 聲情（語調、語氣、語情）40%。 台風（儀容、態度、表情）10%。 英語說故事訓練 選故事: 採用原文、自編或選編。 故事的原創性以及特別性：可加入現實生活中的點滴。 避免採用老舊的故事 定題目 ex. An afternoon in a park? (太平淡 ) 選擇適合你的學生的題材。過濾百篇才取一的事常常發生。 理想的時間長度: 近兩分鐘 理想字數: 240~270字 題目清楚地說一遍就好，重複就浪費時間。 時間要精準 允許學生有充份的時間從容表演完畢。 學生在台上很擔心時間，開始出現不安的眼神。這時，他們與台下欣賞的觀眾們就會失去互動。 讓學生能在時間限制內結束，是學校與指導老師的責任，他們必須確定能在兩分鐘內把故事說完。 英語說故事訓練 注意手勢的運用。 手勢應自然大方 別偏離主題，太大或太誇張的手勢動作反而會誤導你的故事內容。 手勢的Timing 太多的手勢像在比手語且易讓人分心，故事內容比起身體的動作來得重要許多。 說話時，永遠面對觀眾。否則有大動作的時候，評審可能聽不到聲音，以致無法了解故事內容。 發音有問題時:錄標準版本給學生聽，再錄學生說的故事給其他老師聽。 Long vowel sound, short vowel sound Past participle Ending sound 語調:表達問題時(並非所有的問句語調都上揚)或是生氣時的語調該如何呈現。 表情：不是只有動作做得好然後配合著聲調而已，包括臉上的表情是要融入的。 英語說故事訓練 說話的速度 當你說得太快，你無法正確表達較長的句子，評審就無法了解故事內容。 句子間的停頓也是相當重要的。不要急著把句子串聯在一起，或是說得太快，我們只想要把句子聽懂，所以確定你的速度適中 嘴型： 張大嘴巴!講清楚！把嘴巴張大，發音語調就會自然流露。 情緒： 當你高興的時候，就表現得很高興；當你難過的時候，就表現得很難過，但記得仍要將它表達完整。 咬字： 若你想表現傷心難過又要說話時，你可以哭著說，但是咬字也要清楚，所以哭的時候，你也要將故事表達出來。 眼神：自信的眼神與評審交會 故事結束時 別說”thank you for your listening” ，要說 “Thank you for listening” 但是當你要說”attention”的時候，你就要加”your”變成”Thank you for your attention”，但是listening，就不用加”your”。 舉例說明手勢的TIMING So, what’s the big deal? So, what are you waiting for? Please begin your journey to save the earth and guard our homeland. Its your turn now. Father use