实践中浅探设计与培养学生的素质2.docVIP

2014年西和县中考研讨暨学科沙龙活动交流材料 尊敬的各位领导、同仁们： 大家上午好！ 首先欢迎大家来到汉源初中！ 我是张七斤，汉源初中一名普通的英语教师。 很荣幸有机会参加今天这样的盛会，这是我从教十年来的第一次。此时此刻，我的心中想得更多的是感谢。感谢教育局的领导，为我们一线教师搭建了这么一个相互学习，相互交流的平台，使我在参与的过程中得到锻炼，在教育教学上又得到进一步的提高。感谢学校领导的关心与鼓励，是他们树我信心，促我成长；同时还要感谢给予我帮助的同事们以及一直以来陪伴我左右的孩子们。 今天的发言我想从以下三方面简单谈谈： 第一、说说我们汉源初中的九年级英语教学 俗话说：“一个好校长就是一所好学校”，是说他能带出一批好老师，我校这几年能取得这样的成绩跟方校长及各位领导对教育教学的重视是分不开的： 一、重视英语教师的成长与发展 1、教师资源的合理配置 九年级老师中，既有经验丰富的年长老师，也有年富力强的中青年骨干，有充满活力的新进年轻教师，老师之间互相协作，互相帮带，工作氛围融洽，心情愉快，为做好工作奠定了很好的基础。 2、集体备课，听评课的有效开展 俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。每周一次的集体备课，给老师搭建了互相交流的平台；并鼓励老师学会了做有心人，自己认真备课上课的同时，也在课后及时将课堂上觉得别扭的环节，败笔记录下来，在集体备课时提出来，互相切磋讨论，这样往往会有很大的收获。同时，也将自己上课时精彩的成功之处记录下来，与老师们共享。另外，学校教务处还倡导各位教师把集体备课从每周的集中备课时间辐射到平时每天的教学中。以教研组为单位定期举行中青年教师的汇报课，骨干教师的示范课；对每一堂课都千锤百炼，鼓励大家争做名师。 3、观看名师光盘 学校以教研组为单位定期组织教师通过观看名师光碟反思自己的教育教学，从中吸取新的教育教学理念，与时代接轨，从而促进自己的发展。 二、重视学生知识的掌握及能力的提高 1、每周由各备课组长命题，教务处统一安排组织各学科周清考试；由科任教师批阅试卷并将存在的问题及时反馈给学生,引导学生查缺补漏将所学知识完全掌握。 2、平时在单元结束时倡导以备课组为单位印制单元测试卷，帮助学生对一整单元的知识系统梳理。 第二、分析2014年陇南市英语中考试题 2014年陇南市英语学科初中毕业暨升学考试试题特点（实践中求变化，创新中求发展） 一、命题走向分析 2014年陇南市中考试题以2014年甘肃省?义务教育初中英语课程标准?为导向，依据中考考纲确定考查内容，命题遵循有利于课改深化，强调了对学生生活经验以及英语语言综合运用能力的考查；试题总体特征为：立足基础，凸显话题，稳中求新，新中有变。难度相对稳定，难易适中；题型稳中有变；题量稳中有增；考查单一知识点的题目正朝着多项知识点的方向过渡。突出所学知识的应用性是今年中考英语试题所热衷的焦点。另外，从兄弟市区的模拟试题命制来看，跨学科知识考查的渗透正日趋“走红”。诸如，统计问题、几何图形问题、概率问题、物理原理应用问题等，无不说明了跨学科知识考查的时髦性，对学生的创新精神与综合实践能力提出了更高的要求。 二、考试形式与试题结构分析 2014年陇南市英语学科中考试卷由主观性试题（75分）和客观性试题（75分）两部分组成，且全部为笔试题，满分150分，考试时间为120分钟。 (一)主观性试题 今年主观性试题部分的题型没有作太大调整，但考查的变动性较大。题组材料遴选体现了以人为本、紧扣教材、贴近生活、注意能力、更加真实、更加开放的特点，努力使知识性与趣味性达到最完美的结合。 1．词汇 2014年中考词汇考查仍然分三部分：A）用括号中所给单词的适当形式填空；B）根据句意及所给汉语意思写出所缺单词；C）选出与句子画线部分意思相同或相近的选项。A）、B）属主观性试题部分，C）属客观性试题部分。所考查内容主要是常用词汇，难度适中。试题既考查学生的单词拼写能力，同时还考查学生在特定语境中选词与词形变化的能力，题干设计十分灵活，兼顾名词、动词、形容词、副词等主要实词的考察，体现了学以致用的目的。 2.完成句子 今年完成句子题目的设题范围不再局限于往年的动词短语，内容涉及名词短语、数词、形容词等，考察范围扩大；首次设置了对名言警句以及时下热点话题的考查。 3.任务型阅读理解 今年任务型阅读更具生活性，能力性也更强，再次体现对于学生语言能力而非单纯语言知识的考查。 4.补全对话 补全对话问答结合，考查对于语言的应变能力，内容从学生日常家庭生活出发，切合实际能引起学生的共鸣。 5.书面表达 2014年中考书面表达打破了往年的“写人”、“记事”，采取了以时下最令人感慨的一首歌“时间都去哪儿了？”为主题提出问题的考查模式