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第一单元 中国古代主流思想的演变 中国古代主流思想的发展历程 春秋战国： 秦朝： 西汉： 魏晋： 唐宋： 宋明： 明清： 一、先秦诸子： 1.先秦的历史沿革： 一、先秦诸子： 2.历史特征： 一、先秦诸子： 2.历史特征： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 1.有一次孔子谈到季氏，说：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！”（《论语·八佾》），这表明  A.孔子对春秋末期的“礼坏乐崩”抱着惋惜的态度，把破坏礼的行为看成是不可容忍的事情 B.他尚未意识到“礼”作为一种上下尊卑的等级制度，对于新兴的封建地主阶级也同样是需要的 C.孔子对没落的奴隶制社会感到大势已去，对“礼坏乐崩”应该忍一忍 D.在当时的条件下不加区别地维护它，客观上不利于奴隶主贵族保持其统治地位 2.《论语》颜渊第十二之第七：“子贡问政。子曰：足食，足兵，民信之矣。子贡曰：必不得已而去，于斯三者何先?曰：去兵。子贡曰：必不得已而去，于斯二者何先?曰：去食。自古皆有死，民无信不立。”孔子认为治理国家的关键是 A.兵广粮足 B.重视百姓，民以食为天 C.仁义为重 D.诚信第一 3.教育部长周济在解读十七大报告时强调“儒学等一些传统的好的方面，以爱国主义为核心的民族教育，用社会主义荣辱观来引领风尚，也是德育教育中的很重要的部分。”儒家思想中在当今仍有继承和发扬价值的有 ①“仁”的学说 ②“己所不欲，勿施于人” ③“视天下为一家，中国犹一人” ④“父为子纲”“夫为妻纲” A.①③④ B.①②③④ C.①②③ D.①②④ 4.下列关于对孔子“仁”的学说理解正确的是 ①主张调解与和谐社会人际关系 ②具有古典人道主义性质 ③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀 ④维护奴隶制，反对社会变革 A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④ 5．“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是（ ）A．道家　 B．儒家 C．墨家　 D．法家 6．孔子在教育上主张“有教无类”，其积极意义主要在于（　） A．促进官办学校的发展 B．培养学生独立思考的能力 C．扩大受教育者的范围 D．培养学生道德品质 一、先秦诸子： 3.思想主张： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 一、先秦诸子： 3.思想主张： 战国时期的百家争鸣 历史意义 1.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是（　） A．私学发展，涌现出大量人才 B．诸侯争斗激烈，各种治国观点层出不穷 C．阶级阶层间关系复杂，矛盾众多 D．社会处在划时代的重大变革时期 2．春秋战国时期的百家争鸣对后世文化学术的发展产生了极大的影响，其中，孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是（　） A．儒家思想?? 　B．法家思想??　 C．墨家思想???　 D．道家思想 3.（2007广东卷）孔孟学说主要讨论的是 A．人与人的关系 B．人与自然的关系 C．国与国的关系 D．夷夏关系 4.（2008年高考四川文综）韩非在批评某家学说时说:举先王，言仁义者盈廷，而政不免予乱”。他批评的是（　） A．法家学说? B．道家学说?? C. 儒家学说??? D．墨家学说 5.（2008年高考重庆文综）“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徙役”。这句话主要反映了旧中国时期为（　） A．墨家思想 　B．儒家思想　 　 C．道家思想　 D．法家思想 6.（2008年高考海南）“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观点的人应是A．墨翟 B．孟轲 C．荀况 D．韩非 7.（2008年高考上海）战国时