数据排序与筛选概要.ppt

数据排序与筛选 说课内容 教 材 分 析 教 学 目 标 学 情 分 析 教法与学法指导 教学过程设计 一、教材分析 表格的制作 表格数据的处理 选自： 河南电子音像出版社 《信息技术》 八年级上册 第一章第四节 表格的美化 顺利、快捷处理数据的基础 广泛应用在现代办公中 地位： 作用： 二、教学目标 使学生熟练掌握数据排序与筛选的方法 知识与 技能目标 过程与 方法目标 情感态度与 价值观目标 情感态度与 价值观目标 重点、难点 重点 掌握数据 排序与筛选 的操作方法 难点 熟练掌握 数据的排序 与筛选 三、学情分析 初步掌握了表格的创建、相关 操作以及表格数据的运算知识 知识 分析 心理 分析 生理 分析 喜欢上计算机课，热衷上机操作 好动、注意力易分散、爱表现 希望得到认可与表扬 四、教法与学法指导 实践 讲解 演示 点拨 指导 教法与学法指导 自主 实践 小组 协作 想想 试试 五、教学过程设计 2 讲练结合 夯实基础 6 课后思考 引出新知 5 内容回顾 归纳总结 4 闯关挑战 巩固练习 3 自主探究 协作学习 1 创设情境 导入新课 创设情境 导入新课 复习巩固：求和、求平均值的运算 布置任务：涉及到排序与筛选知识 创设情境 导入新课 魔术1 魔术2 对金牌进行迅速排序 依银牌数目迅速筛选 引起学生好奇 激发求知欲 出示学习目标 明确本课学习内容 讲练结合 夯实基础 通过揭晓“魔术”答案，使学生 掌握对数据进行排序和筛选的方法 排序后 筛选： 筛选箭头 自己尝试变“魔术” 进行不同条件的排序与筛选 学会举一反三 自主练习： 深入学习，提高教学质量 提示注意：应选中该列的任一单元格，而并不是整列数据，否则只对当前选定区域进行排序，发生错误！ 深入学习，提高教学质量 提示注意：一张表格避免出现空行、空列，否则与之隔开的数据并不参与排序！ 出现空列 自主探究 协作学习 如何快速找出铜牌数目大于10枚的 所有国家？ 探讨协作、 教师点拨， 完成自定义自动筛选的设置。 自主尝试操作、 提出问题 过程方法 闯关挑战 巩固练习 学生成绩表 闯关挑战 巩固练习 闯关规则： 第一关：求其成绩总分和平均分 第二关：对上一关求得的学生成绩总分进行排序 第三关：筛选出总分在450分以上并且物理成绩大 “大显身手”：提前过关的学生帮助有困难的同学 练习趣味化，学生带着浓厚的兴趣轻松愉悦地掌握本课学习内容。 于80分的学生成绩信息 内容回顾 归纳总结 系统总结知识内容 加强学生记忆 回顾总结本节学习内容 课后思考 引出新知 如何把表格制作的更加漂亮呢？ 提出新问题 为下节课学习奠定基础 1分钟 6 课后思考 引出新知 4分钟 13分钟 9分钟 16分钟 2分钟 5 内容回顾 归纳总结 4 闯关挑战 巩固练习 3 自主探究 协作学习 2 讲练结合 夯实基础 教学流程 1 创设情境 导入新课 谢 谢!