浅谈3DSMax多种建模方法的应用.pdfVIP

嫂 ：塑 Science and Technology Innovation Herald T技 术 浅谈3DSMax多种建模方法的应用 张岩 高海侠 一 (江苏财经职业技术学院 江苏淮安 223003) 摘 要：通过采用不同的建模方法实现 同一个模型，使学生快速掌握常用的几种建模方法的精髓 ，激发学生的学习兴趣，培养学生发散思 维 的能 力 。 关键词：3DSMax 建摸 方法 中图分类号：TP317．4 文献标识码：A 文章编号；1674-098X(2008)11(c)一0026—02 3DSMaX作为 目前最流行的三维造型 基础建模 、修改器建模 、二维型建模 、合 明如何使用这几种常见的方法建模 。 和动画设计软件之一 ，它在 电视广告 、电 成建模 、网格建模 、面片建模等 。在学习 影制作、动漫行业 、工业设计、建筑设计 各种建模方法 的时候 ，既要掌握每种方法 1二维型+挤出修改器+锥化修改器 以及辅助教学等领域都得到广泛应用。社 的特点和适用对象，以便在创建对象时能 思路分析 ：这种方法练习的主要是二 会上对 3DSMax软件应用人才的需求量 日 够结合模型结构 ，准确找到最合适创建的 维型建模 ，在做一些基础模型时经常用到。 益剧增 ，然而由于它是一个非常庞大的三 方法 ，又要能够掌握建模制作的步骤 ，使模 它是利用 3DSMax所提供的基本二维模型 维动画软件 ，具有将近50000个命令 ，学习 型能够达到预期的效果 。 再添加一些修改器制作而成 ，在这里主要 起来难度 比较大 。3DSMax所创建的模型 学生在上机实习的时候，经常容易按 练习挤 出和锥化修改器的使用 ，在使用 2 又都是立体几何 图形 ，这就要求学生具有 照实验步骤一步一步 的对实例进行再现 ， 种 以上修改器时要对学生强调在修改器栈 较强的立体几何方面 的知识 ，而大多数学 使学生缺乏创新能力的锻炼 ，这显然与我 里添加修改器的顺序不同会对模型最终效 生 的空 间想像力相对较差 ，所以，这就要求 们的教学 目标不相符。因此就要求学生在 果造成影响。 在教学 中不仅教会学生如何使用该软件 ， 制作模型前，要先思考这个模型的空间结 步骤 l：在顶视 图创建二维星形对象， 更需要培养学生对空间物体 的观察能力。 构如何 ，可以采用几种建模方法来创建 ，哪 并设置[半径 l】为 105，[半径 2】为 58，[点】为 而建模是锻炼学生掌握软件使用和对空间 种方法更方便快捷 ，只有通过这样 的锻炼 5，作为五角星的外轮廓线 。 物体认识 的最好方法 ，那么，如何才能更快 才能够更好地发挥学生的主观能动性和创 步骤2：添加挤出修 改器，将 [数量】设置 更好的掌握模型制作的方法呢?我就 自身 造性，培养学生发散思维的能力 ，而不是仅 为 33．5，五角星变厚了，但这个时候并不是 学习和教学过程 中对建模获得 的一些心得 仅掌握某种模型的制作方法 。下面我通过 我们生活中看到的五角星。 进行交流和探讨 。 一 个简单模型——五角星的制作 ，把多种 步骤 3：再在修改器列表 中加入一个 3DSMax建模的方法有很多种 ，例如 ： 建模方法进行 比较 ，以便能够较清晰的阐 锥【化 】修改器 ，将 数【量】设置为 一1，五角星 上方的顶点聚在一起 ，一个真实的五角星 就形成 了。 2二维型+倒角修改器