一类悄然升温的“组合弦长”问题例谈.pdf

圉 案例点评 2014年1月 一类悄然升温的“组合弦长问题例谈 ⑩浙江省衢州第二中学傅建红 “弦长”问题历来是解析几何中的重要题型，也是高 解：如图2，根据光线的镜面反射原理(入射光线与反 考命题的一大热点．随着高考对“弦长”问题考查的日渐深 射光线关于反射镜所在直线对称)，分别作P关于直线 入，其题型也显得愈加灵活多变．笔者在高三复习教学中 发现，除了常规的“单弦”问题以外，涉及两(多)“弦长”的 的周长等于IPlP2I=5、／丁． “和”“差”“积”“比”“倒”等问题正悄然升温，暂称其为“组 评析：上述两题的解答告诉我们．在涉及圆及对称相 合弦长”问题．由于此类问题形式多变、方法灵活(不同的 关的“组合弦长”问题中．优先考虑几何性质．尽量回避代 题型其解法可能不同，即使同一题型其解法也不尽相同)， 数方法．这种“几何先行．代数随后”的解题意识也是解析 学生往往感到难以把握——思想上难以澄清、方法上难 几何考查的重要方面． 以抉择．事实上，此类问题的求解具有一定的规律性．本文 二、回归曲线定义 拟以方法“统领”题型，对“组合弦长”问题进行归类探析， 希望对同学们的学习有所启发(注：本文所指的“弦长”即 曲线的定义是对曲线本质特征的深刻揭示，利用定 为“线段长度”，即“弦”的两端可以不落在圆锥曲线上)． 义解决相关的“组合弦长”问题时，常可优化解题思路，化 难为易、变繁为简． 一、借力平面几何 钾的焦点F射线硝与抛物线C相交于点肘，与其准线相交 解析几何问题中，几何是载体，解析是工具，在将几 何问题代数化之前，若能充分挖掘图形(曲线)的几何性 于点J7、r，则I删I：l删I=()． 质，常可有效降低解析的难度，减少运算量． A．2：、／了 B．1：2 c．1：、／了 D．1：3 例l 解：如图3，设Z为抛物线的准线，作删上Z，设￡MVH= (2013年重庆理)已知圆C。：(z一2)2+(y一3)2=1， 口，由抛物线的定义知，I删I=I枷I，所以l删{：1删f= 圆C：：(戈一3)2+(并一4)2=9，M，Ⅳ分别是圆C．，C：的动点，P为戈 )． 轴上的动点，则I删I+lPⅣI的最小值是( A．5、／丁一4 B．＼／1了一1 C．6—2、／7丁 D．、／而 上，故选c．H^^二=、J’ 解：如图1，首先固定P点，易知当动点肘、，v分别在圆 、／了 c．、c2上运动时，1删I。。=IPc。『一l，IPⅣI。=I％I一3，所 鲋 ～ ^ 以(I删l+IPⅣ1)。。=I尸c。l+IPc：l一4．恢复P为动点，作c， 多 《。 关于戈轴的对称点C。’，连接C。’c2，则当P点运动到直线 ‘o幺： 0’}1淤、： 哎～ 巴萝’ c，’c：与戈轴的交点P处时，l尸c。l+lPc：I的最小值为lc。’c2I= 5、／丁，故选A． 图3 图4 ]l