《中国近现代史刚要》课程教学大纲 - 上海杉达学院.doc

上海杉达学院《中国近现代史纲要》课程教学大纲 课程编号： 总学时/学分：36学时/2学分 课程类别：公共必修课 适用专业：全校各本科专业 《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 该课程共计36学时，修完本课程并达到考试合格标准可获得规定的2个学分。 （二）课程目标　通过《纲要》的教学，帮助学生了解外国帝国主义入侵中国及通过《纲要》的教学，帮助学生了解近代以来中国通过《纲要》的教学，帮助学生联系新中国成立以后的国内通过《纲要》的教学， 讲授、讨论相结合，运用多媒体课件进行教学。 （四）选用教材 《中国近现代史纲要》教材编写课题组编写．马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要》．北京：高等教育出版社2013年修订版。 （五）成绩评定 本课程为必修课程，期中（期末）考试采取平时考查+三次测验成绩。具体构成：考勤（10%）+作业（30%）+平时课堂表现（30%）+三次测验成绩（30%） 二、教学内容及要求 上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840-1919）” 3、辛亥革命的爆发和意义 4、辛亥革命的失败及原因 5、资产阶级共和国的方案在中国行不通 教学难点： 1、三民主义的内容和局限 2、辛亥革命的意义及失败的原因 3、资产阶级共和国的方案在中国行不通 主要内容： 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 一、辛亥革命爆发的历史条件 二、资产阶级革命派的活动 三、三民主义学说和资产阶级共和国方案 四、关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与建立民国 一、封建帝制的覆灭 二、中华民国的建立 第三节 辛亥革命的失败 封建军阀专制统治的形成 旧民主主义革命的终结 中编 从五四运动到新中国成立（1919-1949）教学难点： 1、工农武装割据的形成原因、过程及理论内容 2、马克思主义中国化命题提出的历史背景和意义 主要内容： 第一节 对革命新道路的艰苦探索 一、国民党在全国统治的建立 二、土地革命战争的兴起 三、走农村包围城市，武装夺取政权的道路 第二节 中国革命在探索中曲折前进 一、土地革命战争的发展及其挫折 二、中国革命的历史性转折 三、总结历史经验，迎接全国性的抗日战争 第六章 中华民族的抗日战争（4学时） 教学目标： 通过本章的学习，了解伟大的抗日战争的全过程，及相关重大历史事件，如国共两党在抗日战争中的表现与作用。了解日军惨无人道的野蛮罪行。 认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。 认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义 教学重点： 1、日本帝国主义对中国侵略的不断加深 2、抗日民族统一战线的形成及重大意义 3、国民党正面战场在抗日战争中的作用 4、中国共产党开辟敌后战场，进行持久抗战的依据,以及战略和战术原则 5、抗日战争胜利的伟大意义和基本经验 教学难点： 1、抗日民族统一战线的形成及重大意义 2、开辟敌后战场的依据及战略战术 主要内容： 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争 一、日本灭亡中国的计划及其实施 二、残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难 第二节 从局部抗战到全国性抗战 一、中国共产党举起武装抗日的旗帜 二、局部抗战与救亡运动 三、停止内战，一致对外 四、全国性抗战的开始 第三节 国民党与抗日的正面战场 一、战略防御阶段的正面战场 二、战略相持阶段的正面战场 第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 一、全面抗战的路线和持久战的方针 二、敌后战场的开辟与游击战争的发展 三、坚持抗战、团结、进步的方针 四、抗日民主根据地的建立 五、推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作 六、中国共产党的自身建设 第五节 抗日战争的胜利及其意义 一、抗日战争的胜利 二、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位 三、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验 第七章 为新中国而奋斗（4学时） 教学目标： 通过本章的学习，认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义 了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过和原因。 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 教学重点： 1、中国共产党为争取国内和平所做的努力 2、中国人民解放军由战略防御转入战略进攻的原因 3、民主党派的形成、主张及中间路线破产 4、中国共产党领导的多党合作制的形成、特点 5、中国革命胜利的原因和基本经验 教学难点： 1、中国人民解放军由战略防御转入战略进攻的原因 2、中国共产党领导多党合作制的形成、特点 主要内容： 第一节 从争取和平民主到进行自卫战争 一、中国共产党争取和平民主的斗争 二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争 第二节 国民党政府处在全民的包围中 一、全国解放战争的胜利发