中小学教师如何做小课题研究 - 丹东教育网.ppt

初中思想品德高效复习课堂构建的实践研究 丹东市第十八中学 沈慧静 2014.3  一、课题提出的背景 （一）学生的特点 总体来说，我校学生基础薄弱，接受能力、分析问题能力较差，阅读面狭窄，见识较少，缺乏基本的政治敏感性和国情观念。 （二） 认识上的误区 小科与主科之分明显，重视程度不够， 很多教师、家长及学生都认为考前一个月背 一背就可以，忽视了本学科对理解运用能力 辩证思维、政治敏感性的考察，没有深入思 考琢磨学习方法。   低效原因分析 1.学生的复习热情和积极性没有调动起来； 2.复习过程缺乏系统的知识建构和科学的方法指导 ①没有形成系统的知识框架，知识脉络不清晰 ②没有科学的记忆方法 ③缺乏理论联系实际的训练 ④缺乏答题基本思路和技巧的训练 3、对学生的心理关注不够； 4、对社会时政要闻关注不够。 二、研究目标 三、课题研究的措施 （一）观察学生复习的状况，并对学生进行问卷调查研究。 九年级思想品德中考复习问卷调查 1、中考复习已经有一段时间了，你觉得自己的精神状态_________。? A.?充满信心和斗志??? B.压力很大，心里有恐慌感? C.?有点迷茫，不知道自己会学到什么程度???? D.?没有希望，糟糕透了 2、你喜欢九年级政治吗？___(是否)，喜欢的原因是_______（可多选） A.?有适合自己的学习方法B.?老师要求严，盯得紧C.?老师教学有方，学得轻松? D.?对该学科感兴趣，喜欢学???E.喜欢任课教师?F.?______________（其它） 不喜欢的原因是_______?（可多选）? A.没找到合适的学习方法?B.?对该学科不感兴趣，不喜欢学?C.?基础比较薄弱?， 很多地方不明白 D.?不喜欢任课教师 E. 老师教学缺少方法 F.?_______? （其它） 3、对于本学科的学习，你最希望得到的帮助是________________? A.?老师的个别辅导??B.?课堂上经常提问??C.?老师方法的指导? D.?优秀同学的帮助 4、本学科的学习没有效果，你更愿意______________??（可多选） A.?老师或父母的鼓励与耐心的交流??? B.?老师或父母的严肃批评和教育???? C.老师引领课堂复习思路清晰，重点突出??? D. 重视复习，做更多的练习? 5、你如何评价自己在过去一个月里政治课堂上的听课状态？ A.?听课比以前认真了，整节课基本都在听。 B.每节课能认真听讲 30 分钟左右。 C.听着听着就走神了，每节课能听讲 20 分钟左右。 D.经常犯困，总想睡觉。 6、你认为本学科薄弱的主要原因是___________? A.自身原因，缺少兴趣 B.课堂听讲效率低 C.对老师有抵触情绪 D.其他原因 7、你觉得复习阶段合适的考试检测频率是___________? A.每周一次B.每两周一次C.每个月一次D.复习一个模块检测一次。 8、你认为哪一种方式最能提升基础知识的记忆理解？（ ） A.课堂系统讲解，课后习题配套 B.多进行阶段性检测 C.个别辅导 D.课堂边讲边记边练 9、面临中考，你认为本学科复习过程中最欠缺的是什么？ （ ） A.基础知识的夯实B.知识的整合C.答题的技巧D.应考的心理调适 10、你认为复习课怎样的模式是最好的？ （ ） A.教师讲，学生听 B.教师布置任务，学生自主复习 C.当堂练习，当堂评析 D.课上既有复习知识，也有讲评练习 11、复习记忆过程中你属于哪种类型？ （ ） A.记得快，忘得快 B. 记得快，忘得慢 C.记得慢，忘得快 D. 记得慢，忘得慢 12、复习记忆时，你有以下哪些做法？（可多选） ？（ ） A.多读几遍问题再背 B.列出习题题签，自己考自己 C.记住关键词 D.只背答案，忽略问题 （二）认真分析中考实情，结合课程标准研究中考考试说明。 1、分析上一年的中考试题，总结易错点和试题评判标准。 2、研讨考试说明，明确中考的范围和要求，分解整理每个纲要中渗透的知识