2017届八年级数学下册 3.1 第1课时 平面直角坐标系学案 （新版）湘教版.docVIP

3.1　平面直角坐标系 第1课时　平面直角坐标系【学习目标】 1理解有序数对的意义能用有序数对表示实际生活中物体位置． 2理解平面直角坐标系的相关概念在给定的平面直角坐标系中会由点的位置写出点的坐标由点的坐标确定点的位置． 3理解每个象限及坐标轴上的点的 【学习重点】 有序数对及平面直角坐标系相关概念． 【学习难点】 利用有序数对表示平面内的点概括点的位置写出点的坐标． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1(1)什么是数轴？规定了原点、正方向和单位的直线叫作数轴； (2)数轴上的点与实数一一对应． 2游戏：找自己的座位说出自己是第________组第________排． 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材～完成下列内容： (1)有顺序的两个实数a与b组成的数对叫作有序实数对记作(a)． (2)平面直角坐标系 在平面内画两条互相垂直的数轴就构成了平面直角坐标系这个平面叫作坐标平面两条数轴叫作坐标轴水平数轴叫作x轴(横轴)取向右为正方向；与x轴垂直的数轴叫作y轴(纵轴)取向上为正方向．横轴与纵轴的公共点叫作坐标原点． 【合作探究】 1下列关于有序数对的说法正确的是(　　) (2，3)与(3)表示的位置相同 (m，n)与(n)表示的位置一定不同 (2，－3)与(－3)是表示不同位置的两个有序 D．(－1－1)与(－1－1)不是同一位置的点 2如图如果点A的位置为(3)，点C的位置为(5)，那么点B的位置为(2)，点D的位置为(7)，点E的位置为(2)． 知识模块二　平面直角坐标系内点的坐标及各象限内点的坐标的特征 【自主探究】 阅读教材完成下列内容： 在平面直角坐标系内下列各点在第二象限的是(　　) (2，1)　　　　．(－2)　　　　．(－3－5)　　　　．(5－5) 归纳：坐标系内各坐标点的特征如表所示．当点在x轴上时纵坐标为0当点在y轴上时横坐标为0. 点的位置 横坐标符号 纵坐标符号 第一象限 ＋ ＋ 第二象限 － ＋ 第三象限 － － 第四象限 ＋ － 【合作探究】 1若点A的坐标(x)满足(x＋3)＋|y＋2|＝0则点A的位置在(　　) 第一象限　　　．第二象限　　　．第三象限　　　．第四象限 分析：根据x，y的值再进一步判断点的位置． 归纳：坐标平面上的点与有序实数对一一对应． 2阅读教材得出什么结论： 【自主探究】 在平面直角坐标系内已知点A(1－2k－2)在第三象限且k为整数求k的值． 解：∵点A(1－2k－2)在第三象限解得0.5k2.又∵k为整数＝1. 【合作探究】 写出下图中A各个顶点的坐标． (1)判断线段BC所在直线与x轴的位置关系？B两点的坐标有什么特征？ (2)判断线段CE所在直线与y轴的位置关系？C两点的坐标有什么特征 (3)由(1)(2)的结论你能得到什么规律？ 解：A(－2)，B(0，－3)(3，－3)(4，0)，E(3，3)，F(0，3)．(1)平行纵坐标相等；(2)平行横坐标相等；(3)如果两个点的纵(横)坐标相等那vXwox么两个点的连线与x轴(y轴)平行． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到小黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互解疑． 2各小组由小组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　平面直角坐标系的有关概念 知识模块二　平面直角坐标系内点的坐标及各象限内点的坐标的特征 知识模块三　平面直角 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 2