2017届八年级数学下册 4 一次函数章末复习学案 （新版）湘教版（一）.docVIP

第4章章末复习 【学习目标】 理解一次函数的意义掌握根据条件确定一次函数表达式的方法会画一次函数图象．探究并掌握 【学习重点】 应用一次函数的概念、图象和性质解题． 【学习难点】 一次函数在实际问题中的应用．情景导入　生成问题 知识结构我能建： 自学互研　生成能力 【自主探究】 1在函数y＝中自变量x的取值范围是(　　) －2　　　　　．　　　　　．　　　　　． 2．函数y＝＋中自变量x的取值范围是(　　) 且x≠1．且x≠1． 【合作探究】 某人在银行的储蓄卡中存入2万元每次取出50元若卡内余钱为y(元)取钱的次数为x.( (1)写出y与x之间的函数关系式； (2)写出自变量x的取值范围； (3)取多少次钱以后余额为原存款额的四分之一？ 解：(1)y＝20000－50x；(2)0≤x≤400且x为整数；(3)＝20000－50x＝300即取300次后余额为原存款的四分之一． 【自主探究】 甲、乙两人在操场上赛跑他们赛跑的路程s()与时间t()之间的函数关系如图所示则下列说法错误的是(　　) 甲、乙两人进行1000赛跑 甲先慢后快乙先快后慢 比赛到2时甲、乙两人跑 D．甲先到达终点 【合作探究】 已知点M(1)和点N(2)是一次函数y＝－2x＋1图象上的两点则a与b的大小关系是(　　) 　　　．＝b　　　．　　　．以上都不对 归纳：一次函数图象的性质(1)当k0时图象在一、二、三象限随x的增大而增大；(2)当k0时图象在一、三、四象限随x的增大而增大；(3)当k0时图象在一、二、四象限随x的增大而减小；(4)当k0时图象在二、三、四cNqPl象限随x的增大而减小 【自主探究】 如图是本地区一种产品30天的销售图象图①是产品日销售量y(单位：件)与时间t(单位：天)的函数关系图②是一件产品的销售利润z(单位：元)与时间t(单位：天)的函数关系式已知日销售利润＝日销售量×(　　) 第24天的销售量为200件 第10天销售一件产品的利润是15元 第12天与第30天这两天的日销售利润相等 第30天的日销售利润是750元 【合作探究】 某校运动会需购买A两种奖品．若购买A种奖品3件和B种奖品2件共需60元；若购买A种奖品5件和B种奖品3件共需95元． (1A，B两种奖品单价各是多少元？ (2)学校计划购买A两种奖品共100件购买费用不超过1150元且A种奖品的数量不大于B种奖品数量的3倍．设购买A种奖品m件购买费用为W元写出W(元)与m(件)之间的函数关系式求出自变量m的取值范围并确定最少费用W的值． 解：(1)设A两种奖品的单价分别为x元、y元由题意得解得：答：A两种奖品的单价分别为10元、15元．(2)由题意得W＝10m＋15(100－m)＝10m＋1500－15m＝1500－5m由解得：70≤m≤75.由一次函数W＝1500－5m可知随m增大而减小当m＝75时最小最小W＝1500－5×75＝1125(元)．答：当购买A种奖品75件种奖品25件时费用W最小最小为1125元． 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到小黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互解疑． 2各小 知识模块一　确定函数关系式中自变量的取值范围 知识模块二　函数图象与性质 知识模块三　一次函数的应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 2