台北市中正区河堤国民小学推动英语校本课程实施要点 - 河堤国小.DOC

臺北市中正區河堤國民小學104學年度上學期 英語校本課程拼字大賽實施計畫 (草案) 一、依據： 教育部國民中小學九年一貫課程綱要。 96年09月19日河堤國小課程發展委員會會議決議。 二、目標： 提供學生多元的英語學習管道，落實學校本位課程暨健康活潑快樂學習的願景。 藉由競賽提升學生英語聽、說、讀、寫的能力，並激勵學生主動充實英文字彙量。 分階段檢核本校學生英語單字的學習成效，作為教師修正與改進英語教學之依據。 三、實施對象：全體教師及學生。 四、實施方式及內容： 地點 替代禮堂 學生帶領 三至六年級全部學生（當節任課老師協助帶領學生到會場） 攜帶物品 學校準備試卷，學生自行攜帶2B鉛筆或藍、黑色原子筆。(自備橡皮擦、修正帶) 命題者 英語老師 競賽時間 日期：9月 9日（三） 第一階段每個單字15秒，第二階段每個單字20秒，由任課老師檢核答案。 以實物投影機投射圖片。 比賽時間說明： 時間 年級 準 備 備 註 晨光 8：05~8：45 六(馨如) 每場下課10分鐘為學生入場時間，準備入場的年級不下課，直接到替代禮堂外集合。 遲到者請直接到休息區觀賽 第一節8：45~9：25 五(安彬) 第二節9：35~10：15 四(靜怡) 第三節10：30~11：10 三(馨如) 命題範圍 第一階段命題範圍以上個學期英語護照及課本必背單字為主。 第二階段命題範圍如下表： 年級 範圍 三～四年級 除上個學期英語護照及課本必背單字外，還有其他學期課本教過的內容。 五～六年級 除上個學期英語護照及課本必背單字、其他學期課本教過的內容外，再延伸至教育部千字。 測驗實施方式 英語老師當場出題，學生聽聲音拼寫單字。 三至四年級以聲音搭配圖卡或中文字義施測、五至六年級以聲音搭配中文字義施測。 學生聽到鼓聲立即停筆，由當節任課老師及指定之工作人員負責檢核，全班檢查完成後，檢核人員舉手表示完成。拼錯者依檢核人員指示立即離場至休息區安靜觀賞比賽。 第一階段施測10個單字，答對7題即通過第一關。 第二階段每拼錯一題，立即被淘汰至休息區。 至休息區應繼續自我挑戰，但不計入成績。 第二階段之命題以進行至全學年剩下約20％左右的學生為止。 休息區 規劃於替代禮堂後側。 行政同仁負責維護被淘汰學生的秩序。 獎勵 榮獲拼字王獎狀者可與校長共進下午茶(點心邀約)。 第一階段通過者，教師於拼字能力初階認証卡上登記。詳附件一 第二階段通過者（約20％左右的學生）頒發拼字王獎狀，視同特優等級。 五、工作人員：（所有工作人員7：40以前請就定位，中午12：00召開工作檢討會議） 工作項目 負責人 備註 活動總指揮 嚴淑珠 活動總執行者 蕭儀禎 計時及打鼓 莊明憲 音響、電腦裝置及操作 蕭如宏/李軍武 攝影/拍照 黃金泉 命 題 三位英語教師(王馨如、許靜怡、宋安彬) 學生答題檢核 當節任課教師 由前往後檢核 協助答題檢核 每學年一班：賴羿安(實習老師) 每學年二班：陳馥綺(實習老師) 每學年三班：鄧鈺穎(實習老師) 由後往前檢核 蓋過關認證章於手上 當節任課老師 淘汰學生秩序維持 休息區位置調整 林玉巽/李軍武 機動人員 林恩立 ※9/2(三)12：00召開拼字大賽籌備會議。 六、預期成效： (一)藉由拼字大賽，有效檢核學生學習的成果，作為教師修正及改進教學之依據。 (二)透過拼字認證檢核卡之內容，幫助家長了解學生英語拼字學習成果。 (三)經由比賽與獎勵制度，提升小朋友從生活中隨機學習英語單字的動機。 七、經費：本活動所需之經費，由學校相關經費項下核支。 八、本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。 附件一 臺北市中正區河堤國民小學英語校本課程英語拼字能力認證卡 學生姓名： 學號： 年級別 能力檢核 日 期 檢 核 者 簽 名 家長 簽名 備 註 一年 班 號 □榮獲拼字王 □合格（通過第一關10個單字檢測） □再加油 年 月 日 二年 班 號 □榮獲拼字王 □合格（通過第一關10個單字檢測） □再加油 年 月 日 三年 班 號 □榮獲拼字王 □合格（通過第一關10個單字檢測） □再加油 年 月 日 四年 班 號 □榮獲拼字王 □合格（通過第一關10個單字檢測） □再加油 年 月