陕西省安康市石泉县池河镇2017版九年级化学上册 2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）—分子（第1课时）教案 （新版）粤教版.docVIP

构成物质的微粒-分子 课标依据 1．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。 2．能用微粒的观点解释某些常见的现象。 一、教材分析 本课题包括 “分子”和“原子” 两部分内容，本课题是学生对微观世界的首次了解，也是今后学习化学不可缺乏的理念基础。对本课题内容的学习不仅可以把前面的教学内容从微观的角度上认识得更加深刻，而且还是后面继续学习化学方程式、质量守恒定律、物质结构等内容所必备的基本知识。并且对培养学生抽象思维能力，辩证思维能力有重要作用。。 二、学情分析 学生对物质的认识是从看得见，摸得着的宏观物质开始的。在初二物理课上，学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识，知道它们非常小，肉眼无法观察到，但它们确实是客观存在的。在第一、二单元的学习中，学生对身边的物质及其变化，有了一定的认识。他们会以燃烧、分解、化合、扩散、蒸发、溶解、热胀冷缩等化学、物理学概念来对生活中的常见现象加以解释。但对物质的内在变化及其原因却很少接触，一些化学微观概念较抽象，学生不易理解和掌握。引导学生换一个角度看世界，变一种观点解读物质，是本课教学的关键 三、教学目标 知识与 技能 ?知识与能力：学生认识分子的概念、特性，并学会用分子的观点解释物质的变化及分类。 过程与 方法 学生初步学会用实验的方法将微观转化为宏观，想象的学习方法及能力。 情感