《美味的秋天》幼儿专题：小班语言（儿歌）《片片飞来像蝴蝶》.docVIP

新北区银河幼儿园教学活动设计（2013年） 课题 小班语言(儿歌) 《片片飞来像蝴蝶》 设计者 王静 执教者 袁小丽 日期 修改者 朱靖波 第 2 稿 日期 教材分析 与 学情分析 教材分析：儿歌是一种为低幼儿童创作，符合低幼儿童的心理特点和欣赏趣味，易读易记易唱。它篇幅短小、内容浅显，并特别重视节奏、声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动、情趣盎然。一首儿歌说明一个意思或一个道理、或一个目的，是幼儿非常喜欢的一种文学样式。句式自由声韵活泼情趣深厚意境清新言语平白/v?q=%E7%A7%8B%E5%8F%B6%E9%A3%98%E9%9B%B6src=360pic_normalfromurl=http%3A%2F%2F%2Fdown-295615.html#q=%E7%A7%8B%E5%8F%B6%E9%A3%98%E9%9B%B6src=360pic_normalfromurl=http%3A%2F%2F%2Fdown-295615.htmllightboxindex=15id=ef1f7f12173fcb630dcb7e887c37f23fmultiple=0itemindex=0dataindex=17 活动过程 基本流程 观看视频，回顾树叶飘落的景象——完整欣赏儿歌，理解儿歌内容——幼儿学习朗诵，表现儿歌内容——幼儿尝试分角色表演，进一步表现儿歌 活动环节 （时间） 教师组织行为 幼儿预设行为 设计意图 一、观看视频，回顾树叶飘落的景象 2’ 呈现视频:落叶飘。 师:秋天到了，小树叶有什么变化？他们飘落的时候像什么？ 回应：秋天到了，小树叶变成了黄色的和红色的，像XX，像XX，还像XX。 预设：树叶变黄了、掉下来了。像蝴蝶、像飞机、像外星人。小树叶摇摇摆摆的。 通过媒体，巩固树叶飘落不同形态的经验认识 二、完整欣赏儿歌，理解儿歌内容。5’ 1.过渡语：有一首儿歌讲的就是秋天小树叶飘落的事情，我们一起来听听吧。 2.教师朗诵，幼儿欣赏。 师：你听到儿歌里说了些什么？ 根据幼儿回答出示图谱卡，一句一张。 预设：幼儿倾听。 欣赏儿歌，初步了解儿歌内容 三、幼儿学习朗诵，表现儿歌内容5’ 1.幼儿尝试朗诵2-3遍。 师：这首儿歌真好听，谁能像老师一样完整地说一说？ 2.幼儿尝试创编动作。 师：谁能加上动作说一说? 谁愿意表演给大家看一看？ 预设：幼儿积极踊跃参加。 在参与中掌握儿歌，并尝试创编其动作 四、幼儿尝试分角色表演，进一步表现儿歌。5’ 1. 出示胸卡，介绍表演要求。 师：老师这里有秋风姐姐、大树、红树叶和黄树叶的胸卡，谁愿意用动作来表演风吹大树，树叶落的样子？ 2.请其他幼儿朗诵，个别幼儿表演。 预设：幼儿积极踊跃参加，但到了台上不知道如何分工合作表演。 巩固 感受活动的乐趣 活动反思： 附儿歌： 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。 红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。 前期幼儿已经对秋天的落叶有一定的认识，幼儿对于教师朗诵、表演树叶的样子很感兴趣。难在有感情的来朗读儿歌，我不知道还可以用什么样的方法让幼儿每次的朗读有提升。儿歌内容本身的趣味性不强，游戏性也很难创设。这是我本次教学的一大困惑。