一、两年度江苏高考试题特点分析1.难度降低,回归基础,注重.pptVIP

一、两年江苏高考试题特点分析 1．难度降低，回归基础，注重选拔。 （1）增加了“识记”、“理解”部分的比例，扩大了知识覆盖面。 （2）降低了实验难度，实验不再让考生束手无策。 （3）注重基础知识，简化物理过程，减少知识结合 2．扩充考点，突出重点，紧扣大纲 （1）把能力考察与基础知识有机结合，不超大纲。 （2）坚持把力学、电学的考察放在核心位置 （3）对教材新增内容进行考察 3．重视能力，突出推理，强化表述。 4．关注热点，注重实际，体现创新。 5．2006年物理高考说明相对2005年物理高考说明的变动情况分析： 变动1、35．单摆。在小振幅条件下单摆做简谐振动。周期公式。 修改为：35.单摆。在小振幅条件下单摆做简谐振动。单摆周期公式 变动2、六、分子动理论、热和功、气体 修改为：六、分子热运动、热和功、气体 变动3、42. 物质是由大量分子组成的、阿伏加德罗常量，分子热运动、布朗运动。分子间的相互作用力 修改为： 42. 物质是由大量分子组成的、阿伏加德罗常数，分子热运动、布朗运动。分子间的相互作用力 变动4、试验的说明1中原来的“弹簧秤” 修改为“弹簧测力计” 上述三个知识点变动，从提法上作了进一步的规范，这说明今年的高考对考生的规范解题提出了更高的要求 变动5、考试范围和要求部分将：“物理考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分” 修改为：考试范围和要求部分将：“物理考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分” 光学及原子实际上包括几何光学、物理光学（光的本性）和量子论初步（光电效应和光的波粒二象性），今年的《考试大纲》中首次将量子论初步和光学作为一个整体，暗示着原子核部分是今年必考的内容，因为高考中考试范围中所列出的五大部分每年都要涉及，原子的核式结构、氢原子的能级结构、核能、核反应方程及爱因斯坦的质能方程应在最后的复习中适当增加。同时江苏自主命题考试大纲中将考试内容比例“热光原”作为整体所占比例为24％。使该部分的内容在命题中有了更大的空间。 变动6、“命题指导思想”以能力测试为为主导，考查学生对所学物理课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。试题要重视对考生科学素养的考查，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学的兴趣，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。修改为：“命题要求”以能力测试为主导，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决具体问题的能力。要注意理论联系实际，关注科学技术和社会经济的发展，要重视对考生科学素养的考查。 今年的考纲进一步体现了“学以致用”，用所学知识现实问题的导向作用，今年更要关注最新科技进展、社会热点、关注身边的物理问题，注重理论联系实际的题目。江苏考试大纲要求与说明中：第3个知识点，并能应用图像解决实际问题；第8知识点，正确处理平抛运动的实际问题；第20知识点，解决实际生活中的有关物理现象；第27知识点，能综合运用动量和机械能方面的有关定理和守恒定律求碰撞、火箭发射、天体运行、宇宙航行等实际问题等。 加强现代科学技术和近代物理知识的渗透，提高解答联系实际的物理问题的能力。 （1）关注最新科技动态。 “神州六号”，“嫦娥工程”，“黑洞理论”，“第十颗行星发现”，“冻结光速”等 （2）重视课本“素材”。 在复习的过程中还应该把教材中的“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、课本后的专题以及边框中的文字叙述等，都要认真的阅读思考。 （3）重视“新课程”，关注“新课标”。 二、复习迎考策略 目前，高考复习已进入冲刺阶段，适当调整复习计划和方法，明确方向，抓住重点，是夺取高分的保证。依据物理高考命题的指导思想，笔者认为在最后的备考冲刺阶段应注意以下几个方面： 1．回归课本，查漏补缺，夯实基础 物理考查的是基础知识、基本技能和方法，所以在备考时必须夯实基础，注重落实，而回归课本，查漏补缺，对所学知识进行系统化梳理，构建完整的知识网络系统是落实基础的必有之路。最后阶段对书本上的非主干知识、阅读材料要细细地过一遍。 2．精选习题，强化训练，提高能力 物理试题很多以日常生活和现代科技中的实际问题立意命题，强调综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。所以要精选有代表性的高考常规题，以及可能出现的新题型做适应性的训练，多思考，勤归纳，优化解题思路，多做审题、答题的规范训练，提高解题能力和应试技巧。今年高考试卷中可能会增加论述题，要注意论述题解答的完整性和规范性。 3．重视实验复习，培养创新能力 实验在物理试卷中占13％左右，在高考备考的冲刺阶段要系统地复习实验操作技能，掌握实验设计的基本方法和技巧，尤其要重