对“你的数学是体育老师教的吧？”的思考.docVIP

对“你的数学是体育老师教的吧？”的思考 　　摘 要：“你的语文或数学是体育老师教的吧？”面对如此戏谑的话，作为体育老师，暂且可以泰然处之，但如今如此戏谑的这句话可不是在开玩笑，而是实实在在发生的事。辰溪县实验中学教数学的体育老师是一名副校长，教数学10余年，且“教学成果优异”。这件事闹得沸沸扬扬，反映出了家长、网友以及社会对体育教师存在的偏见和不了解。辰溪县实验中学当事副校长的无私奉献令人感动，但感动之下更应该拿出对策，改变家长、网友和社会对体育工作者的偏见。 　　关键词：体育教师；尊重；业务素质 　　一、原因分析 　　1.“四肢发达”“头脑简单”常常是某些人对搞运动人的偏见 　　作为一名一线体育教学工作者，我深深体会到，这种观点的影响是深远的。诚然，由于工作的需要，运动员的大部分时间都用在了训练上，对科学知识的学习相对较少，因此，在其他学科的理论知识上显得贫乏了些。然而，这与智力水平毫无关系，优秀运动员不仅要有良好的身体素质和技能，还必须具有良好的思维。无论是在学习新的技术动作，还是在改善、提高技术动作的过程中，都需要敏锐的思维和记忆，只有通过身体实践，将教练的科学指导通过大脑的思考和加工，才能形成新的定型动作，才能不断提高运动能力。因此，只有在智力水平和技术水平上同时得以完善的人，才有望登上冠军领奖台。 　　2.长期以来部分中小学学校片面追求升学率，重智育轻体育的思想倾向突出 　　在平时教学中可以看到，体育课经常被挪作他用，例如用来劳动、排练节目等，甚至有个别学校由于中考体育结束，干脆取消了体育课。由于学校对体育不够重视，造成体育教师缺乏敬业奉献精神，产生消极情绪。他们对待学校的工作往往是“事不关己，高高挂起”，导致原本就少的体育课处于低效状态。 　　二、改变偏见与不公平待见的对策 　　如何改变别人的偏见与不公平待见？打铁还要自身硬，作为一名基层体育教育工作者，我也常思索：在现有的环境和条件下，我们应当注意哪些方面，才能改变现有的状况？下面谈一谈我??人的观点。 　　1.体育教师应具有较强的责任感和良好的职业道德 　　体育教师在教学过程中的特殊性，使得体育教师的行为举止、人格品质、精神面貌更容易直接影响学生，成为学生学习的楷模和崇拜的对象。因此，体育教师更应该把体育教学当做自己的追求，珍惜工作岗位，对工作投入全部精力，在教学中发挥自己的特长，使学生从教师身上学到更多体育锻炼的本领和高尚的人格品质。另外，体育教师还应具有进取精神，工作中能边教边学，具有顽强的意志，不图个人名利和得失，戒骄戒躁，谦虚谨慎。工作中对自己始终是“高标准，严要求”，尊重同事，服从领导，共同创建和谐的健康教育教学环境。体育教师只有热爱自己的职业，对自己的工作付出全部的热情，以开朗和富有爱意的状态面对学生，面对所做的工作，才能受到同事、学生、家长、社会的尊重和爱戴。 　　2.体育教师要加强理论学习，及时更新教育教学理念，提高自身业务素质 　　一名教师应当具备丰富的知识，有比较完整的知识结构，并掌握现代教育技术手段。广泛利用各种资源，积极开展研究性学习，了解国内外先进的体育教学经验，不断充实自身知识。知识是能力的基础，不学习任何知识的人不可能有较高的能力，因此学习知识并在头脑中对所学知识进行“加工”，形成良好的知识结构，这样才能去指导教学、训练等工作，并在实践中提高。 　　3.抓住政策的发展机遇，展示自己的专业特长 　　学校体育“一校一品”特色创建活动、体育中考的恢复等，都为学校体育教师开展体育教育提供了有力的“抓手”。体育教师要抓住体育事业发展的有利时机，积极参与到围绕体育特色的学校创建、体育中考中，通过创建创新型体育特色学校和体育中考实践过程来展示体育教师的专业能力，提升在学生中的受欢迎度及社会的认可度，营造活泼、奋斗、阳光、积极向上的体育氛围，打造新型体育环境，为体育教师和学生之间、和其他学科教师之间、和校领导之间提供相互了解的机会，建立良好的校园人际关系，让学生崇拜体育教师，让其他学科的教师尊重体育教师。 　　总之，体育教师赢得学生、家长和社会的尊重和认可，是靠渊博的学识、过硬的教学本领、爱岗敬业的职业道德、严谨治学的态度、因材施教的睿智、公正地对待学生、细心地呵护学生和知足常乐的无私奉献赢得的。 　　参考文献： 　　王斌.对体育教育专业改革和发展的思考[J].内江师范学院学报，2006（4）. 　　编辑 任壮 4