一只小猪和100只狼-幼儿园知名绘本故事.docVIP

???????? 大班语言《1只小猪和100只狼》教学设计 一、活动目标 1.引导幼儿感受画面情景，理解狼从“充满希望”到“无奈失望”和小猪由“恐惧害怕”到“舒适惬意”的变化。 2.仔细观察画面，尝试用口头语言和肢体语言表现故事内容。 3.感受故事的诙谐，体验阅读的乐趣。 二、活动准备 三、活动过程 （一）悬念导入，激发阅读兴趣 1只小猪遇到一只狼会发生什么事？ 1只小猪遇到100只狼又会发生什么事？（幻灯片1） （二）师幼共读，理解绘本内容 1.观察第一幅画面，感受狼发现小猪时的欣喜 （1）（幻灯片2）画面上有谁？小猪在干什么？ （2）狼看到小猪过来了，心里会怎么想？会说些什么？说话的时候是怎么样的？（鼓励幼儿用语言、表情来表现狼发现小猪时的欣喜） 2.观察第二幅画面，发现狼向小猪发起攻击时的各种想法。 （幻灯3）狼怎么了？这时候狼的心情是怎样的？请你从画面上找一只狼，学学它的动作。（鼓励幼儿用肢体表现狼的“夸张”）你是怎么出来的？出来的时候会说些什么？ 3.观察第三幅画面，体会狼群追跑时的迫切心情 （1）接着发生了什么事？狼在捉小猪的时候会想些什么？又会说些什么？ （2）现在我们来扮演其中的一只狼。（引导幼儿模仿画面中狼奔跑的静止动作） （3）（幻灯）你觉得狼会追到小猪吗？为什么？ 4.观察第四幅画面，理解狼“希望有100猪”的想法产生过程。 （1）小猪怎么啦？小猪终于被狼群追