机械设计制造及自动化专业单片机课程教学方法研究.pdfVIP

褫 单片机课程教学方法研究 魏航信 西安石油大学机械工程学院 710065 自动化专业的学生在大二时 ，对于电路基 应管以及什么是D触发器、JK触发器等。 单片机技术是机械设计糊造厦 自动化专业学 础、模拟电子线路和数字电子线路只在一 学生在回顾了以往知识后，才能对本课程 生一门重要的专拉基触课，其肘途非常广泛 门课 《电工学 中讲述，课程学时偏少，因 的电路不很陌生，也就没有畏惧感，增加 但是单片机课程理论抽象，实践-睦强，对于机 此学生对于电路方面知识掌握较少，尤其 学习兴趣 。 械 类学生学 习和掌握这门课程具有较大的难 像存储器地址这样的概念，学生就更难理 同时，在分析电路时，应该把握从面 度 为 使学生容易理解 本文对该课程教学 解了。其结果是学生在学完第一、二章后热 到点，从概括到具体的思路进行分析。比如 情较高，但第四章接触到单片机硬件电路 在讲述单片机扩展存储器电路时，先从总 方法进行 了探讨 采用理论与实嚣应用相结 部分，突然觉得难度很大，因此学习的积极 体上把电路分为三大块，~118031集成块、存 合；从简剐难、从全面到细节分析电路；嫒及 性就降低了不少。 储器集成块和总线块，让学生先全面认识 通过多媒体的教学手段讲述指令系统等方法， (2)对于汇编指令较难理解 每一部分的主要作用，然后再细化到对每 葛 双铸比较好地教导效秉 一 由于汇编指令是一种低级语言，而机 个零件，从而达到对整个电路功能的充分 械设计制造及 自动化的学生以前只学习过 理解。实践证明这种方法对学生学习电路 单 片机#教学≯机械设计制造及 自动 匕 高级语言，比如VisualBasic等，对低级语 十分有效。 言没有感性认识。而单片机的低级语言一 (2)将理论与实际相结合，对于难以 一 汇编语言，其中的每条指令又和其硬件 理解的理论，可以先从其应用方面出发，让 原理密切相关，如果学生对于硬件电路没 学生对其有一个感性认识，然后再简要论 1引言 有完全掌握，那么对于汇编语言的指令也 述其原理，使学生既有学习兴趣，又容易理 当前，中国高等教育的目的就是培养 就很难完全理解。虽然学生勉强知道汇编 解所学理论知识。 具有独立的生产能力，具有一定的专业技 指令的大概意思，但由于没有充分理解，不 目前单片机类教材的共同特点是 ：从 能和职业能力的人。而现在的大学生对于 能够融会贯通，如果考试改变了题型，可能 介绍单片机引脚功能、内部结构、存储器特 专业理论知识的掌握不透彻，仅局限在一 就不一定会做。 点出发，再讲解各种指令及特点，围绕对指 知半解的层次，以应付考试为 目的，在把理 (3)对于单片机应用很难理解 令的理解编写一些程序；其次再讲单片机 论知识转化为生产力方面还有很大距离…。 单片机在我们的生活中应用越来越广 的扩展和串行、并行口等；最后列举几个应 单片机课程作为机械设计制造及 自动 泛 ，尤其是对于机械设计制造及 自动化的 用实例 1。学生只有在课程学习最后才能接 化专业的必修课程，是一门重要的专业基 学生，在以后的工作岗位上，经常能够和单 触到单片机的实际应用系统，而在此之前 础课程，也是一门技术性和实践性很强的 片机打交道，比如数控机床、智能化仪表等