提高中学地理教学效果的途径.docxVIP

PAGE 13 PAGE  提高中学地理教学效果的途径——以热力环流分析为案例 国土资源学院地理科学专业 2012级指导老师：徐瑶 摘要:近几年随着我国经济的不断发展，教育改革也在不断加快，而地理与人们的生活息息相关，随着地球环境的日益恶化和可持续发展国策提出，必须加强对中学地理教学的重视，以及不断推行实施新课标素质教育。本文就对我国地理教育存在的问题，通过中学热力环流为案例分析如何提高地理教学效果。 关键词：教材分析； 中学地理； 学习效果 Ways to improve the teaching effect of middle school geography—A case study of the thermal circulation analysis Land?and?Resources?College，Major?in?Geography?Science，Grade?2012??Instructor：Xu Yao Abstract：Recent years, with our country’s economics faster developoment, the education reform is also becoming more quickly. However , geograph is close with our life. At the same time , the earth’s environment is becoming enven worse, and the sustainable development of the basic policy of our nation has already come up. Therefore, we must force on the geograph education of middle school, and must put into force the implementation of Quality education of New standard . This works through analyzing the problem of our nation’s geograph education, sets Thermal circulation study plans as example to analyze how to improve geograph study results. Key words:textbook analysis; middle school geograph; study results 1绪论 1.1研究背景 长期以来，由于应试教育存在很大的负面影响，地理教育功能丧失。单纯重视知识，轻能力，重结果，轻过程，这种现象普遍存在于地理教学之中。导致学生只知死记硬背，学科素养不高，能力也相应较低。 这究竟是为什么？长期以来，在人们的头脑中，基础教育阶段的地理课程已经被定性为一些“城市加物产，厂矿加铁路”之类的死记硬背的内容。而一门涵盖自然、人文、信息技术三大学科门类的综合性学科原有的教育功能已经无形当中被否定。在传统地理教育中，受传统教学方式和教学理念的影响，教师并未对学生的全面发展做出贡献，只是片面的、单纯的追求成绩，追求升学率，学生的学习目标只是为了获得高分，学生采用的学习方法也只是死记硬背，教师的教育方式也只是填鸭式教学方法。而实际上，地理学真正研究的是人类生活的地球，涉及人口、环境、资源等各个方面，与人类生活息息相关。所以让学生学习对终身发展有用的地理知识是刻不容缓的，这也符合新课改的内涵。 随着新课改的不断推进，以及21世纪对人才的需求，许多国家已经将改革和创新教育作为科教兴国的基本任务，培养具有创新意识和探索能力的人才，以此作为未来国家最强的国际竞争力。地理改革也势在必行，让学生学习有用有趣的地理知识，而不一味追求分数，也是地理教学改革和发展的重要方向。 1.2目前地理教学中存在的问题 教师的教学观念、教学方法方式、学生的学习主动性、教材编排方式等直接影响着学生的学习效果。受地理学科地位不稳定的影响，中学地理教学过程中存在很多问题，主要列举了以下几个方面。 1.2.1教学观念落后 许多教师只强调“双基”，而忽视地理思维训练和地理学科观念的培养与渗透，忽视学生创新意识与能力的培养。科学知识的传授，应与科学探索精神、科学价值观融为一体的思想尚未得到确立。把大量单调重复性的习题、试卷认为是开发学生的智力和培养学生能力的有效手段。注重发展学生个性的观念未得到确立。许多地理教师非常教学的程式化，第一环节如何，第二步骤怎样，让学生被动适应这样单一的教学步骤与要求。教学中