当代资本主义的新变化说课.pptVIP

继希腊之后，意大利、西班牙债务危机加剧，近日又传出法国将下一个“沦陷”的说法。德国总理默克尔称：欧洲正处于二战以来“最艰难时期”。 设计意图：通过福利政策显现的问题的分析比较进一步了解西方经济政策不断调整的价值 能力培养：基于不同国情分析问题 探究3：新变化-------重视高新科技对经济发展的推动 “我不认为削减赤字是唯一要紧的事；投资于未来也是要紧的。本届政府不仅致力于控制政府开支，而且将把开支导向更有生产性的用途上。” ——克林顿 科技 教育 信息革命 产业结构升级 经济新增长点 国际竞争力 2006年三大产业占GDP比例 ——以西方见中国 我们可以做、应该做什么？ 设计意图：材料推理引导学生认识科技在美国经济发展中的催化剂作用 1945年，二战结束前夕，美国著名的科学政策报告《科学———无止境的前沿》， ?1950年，美国筹建了国家基金会，作为联邦政府专门资助基础研究的机构。 ? ?1959年，美国成立联邦政府科学技术委员会。 ? 1976年，美国在白宫设立?科学技术办公室，并通过法规为美国政府制定国家的科技政策。 ? 美国政府对科学研究和开发总经费的投入不断增长。 战后，日本非常重视发展科学技术。从经济高速增长时期的技术引进，到1980年提出并实施“技术立国”，再到1996年提出并实施“科学技术创造立国”，日本一直没有放松磨砺其科技利剑。 1 日本的研究开发经费总额占世界第二位，仅次于美国，德、法、英总和的1 .05倍。 2 日本的研究者人数按国别计占世界第二位，仅次于美国，为德、法、英总和的1. 28倍。 3 日本的研究开发经费与国内生产总值之比占世界第一位。 4 日本的研究者人数与总人口之比占世界第一位。 〔日〕《科学技术白皮书》2006年版 设计意图：不同国家重视科技投入的材料呈现，引导学生关注不同国家政策的共性，同时理解科技成就是长期政策实践的成果。 探究4：新变化的核心和实质 自由放任主义 凯恩斯主义 货币学派、供给学派 新经济 核心： 当代资本主义经济发展模式的困境与探索 实质： 是对资本主义生产关系的局部调整 让我们决心把我们的政府变成如富兰克林·罗斯福说的一个“大胆、持久实验”的地方，一个为我们的明天、而不是我们的昨天的政府。 ——1993年克林顿总统就职演说 三、教学流程—如何提升主题，实现思维目标 设问： 当代西方资本主义经济发展的历程给我们哪些启示？ 探究5：新变化的启示 邓小平1992年视察南方时对当地官员说，“总之，社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。” 不同经济模式、治国理政方式的借鉴 市场经济体制 产业结构调整 民生政策 高科技产业政策 ? 习近平在10月13日中央政治局集体学习时强调，对古代的成功经验，我们要本着择其善者而从之、其不善者而去之的科学态度，牢记历史经验、牢记历史教训、牢记历史警示，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供有益借鉴。 ???? … … ?? 习近平强调，我们推进国家治理体系和治理能力现代化，当然要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，但不是照搬其他国家的政治理念和制度模式，而是要从我国的现实条件出发来创造性前进。 《课程标准》：认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 延伸思考： 其他国家有哪些理念和模式？我国有哪些现实条件？ 。 1、如何兼顾知识梳理与思维能力的培养 2、学生学习兴趣的培养和能力的增长如何过渡 3、学生的自主学习能力培养有多少空间 四、有待思考的教学问题 《当代资本主义的新变化》说课 一、教材分析和设计思路 二、学情分析 四、教学思考 三、教学流程 （一）教材地位 必修二 人类社会的经济活动 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 1.“自由放任”的美国 2.罗斯福新政 3.当代资本主义的新变化 专题七 苏联社会主义建设 不同社会制度形态的经济发展 资本主义经济的不同发展阶段 发展模式的不断调整和创新 一、教材分析和设计思路 （二）教学目标 史实 史学 史识 1、战后美国形成发达的国家垄断资本主义的表现??? 2、战后美国经济发展的新变化及其原因 3、战后英国、法国、联邦德国、日本经济发展的新变化。 从国家对经济的干预、福利国家、第三产业、“新经济