方程和不等式的综合应用考点例讲和习题训练doc.doc

2.4 方程与不等式的综合应用 方程与代数（一次方程与不等式）及应用题 一、“课标”要求 1．探索一元一次方程解法，初步体会由通性求通解的代数思想和探究性学习策略。掌握一元一次方程解法 2．理解二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念，掌握“消元法”；会解二元、三元一次方程组；初步体会化归思想（说明） 3．用举例分析的方法指出字母“代”数的意义，经历将实际应用问题抽象为代数方程问题的过程，初步掌握用代数方法解应用题的基本步骤；认识方程模型，会用一次方程（组）解简单的应用题 4．理解不等式及其基本性质；理解一元一次不等式（组）及其解有关概念，掌握一元一次不等式解法，并会利用数轴表示不等式解集；会解简单的一元一次不等式组。通过不等式与方程类比，发展类比思维能力。 5．不出现涉及繁难计算的解方程（组）、不等式（组）的问题，突出基本步骤及基本原理，注重实际问题中数量关系的分析和数学表示的训练。 三、“考纲”要求 考 点 要 求 13．一元一次方程的解法 III 14．二元一次方程和它的解以及一次方程组和它的解的概念 II 15．二元一次方程组的解法，三元一次方程组的解法 III 16．不等式及其基本性质，一元一次不等式（组）及其解的概念 II 18．一元一次不等式（组）的解法，数轴表示不等式的解集 III 考点例解 一、选择题 1．已知关于的方程是一元一次方程，则的值为（ ）． （A）； （B）； （C）； 　（D）． 2．已知 是方程的一个解, 那么的值是　　　( )． (A) 1； (B) 3； (C)-3； (D) -1． 3.如图，AB⊥BC，∠ABC的度数比∠DBC的度数的两倍少15，设∠ABD和∠DBC的度数分别为x°，y°，那么下面可以求出这两个角的度数的方程组是 （ ） （A） （B） （C） （D） 4．若方程组的解是则方程组 的解是（　　　）． （A） （B） （C） （D） 5．已知，c是非零实数，那么下列结论一定正确的是　　　　 （ ）． （A）； （B）； （C）； （D）． 6. 不等式组的解集在数轴上表示正确的是　　　　　　（　 　）． [来源:学*科*网Z*X*X*K] 1．B 2．D 3．A 4．A 5．D 6．D 课堂达标 填空题 7． 方程的解是 . 8． 当x 时，代数式的值相等. 9．若两个代数式互为相反数，则= 　　 ． 11．请你写出一个二元一次方程，使它的一个解为，此方程是 ． 12．已知，且，则的值为 ． [来源:学,科,网] 13．不等式的解集是 　　　 ． 14．不等式的解集为 ． 15．不等式组的整数解为 　　　　 ． 16．　　　的解集是． 17．已知关于x的不等式组的整数解共有个，则的取值范围为 ． 18．有甲、乙、丙三种商品，如果购甲3件、乙2件，丙1件共需315元钱，购甲1件、乙2件、丙3件共需285元钱，那么购甲、乙、丙三种商品各一件共需 元钱． 7. 8. 9． 10． 11．不唯一 12. 12 13. 14. 15. -1，0，1，2 16. 10 17. 18. 150 综合练习 解答题 19．解下列方程： （1）； （3）. 20.解方程组： 21. 解方程组： 22．解不等式组：并把解集在数轴上表示出来． [来源:学。科。网] 23.（1）方程组的解也是方程的解，求的值． （2）已知为非正整数，且方程组的解为正数，求的值． 解.(1)方程组的解为，代入方程得． (2)消去得：，得：；消去得：，得：． 为非正整数，所以的值为． 参考答案 19. （1）; (2) 20. 21．．　 　22．． 精华典型类型训练题 1．今年5月12日，四川汶川发生了里氏级大地震，给当地人民造成了巨大的损失．“一方有难，八方支援”，我市某中学全体师生积极捐款，其中九年级的3个班学生的捐款金额如下表： 班级 （1）班 （2）班 （3）班 金额（元） 2000 刘老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他知道下面三条信息： 信息一：这三个班的捐款总金额是7700元； 信息二：（2）班的捐款金额比（3）班的捐款金额