高校传媒实验平台与广播影视业界平台的互动研究.pdfVIP

__量圆圈奎堡整佥堡；壹蕉篮基塞坠±鱼生￡鲎整垫些昼垩鱼鲍至叠翌塞 高校传媒实验平台与广播影视业界平台的互动研究’ 一李俊梅俞锫 【内容摘要】 当前，我国在推动广播影视业变革的同时，也为中国传媒教育提供了前所未有的机遇。 高校传媒实验平台与广播影视业界平台有着较强的相关度，加强二者之间的良性互动，不但有利于传 媒人才的培养，也有利于我国广播影视业的发展。本文在分析当前我国高校传媒实验平台与广播影视 业界平台的现状和问题的基础上，从提高传媒人才培养质量、促进广播影视业界发展的角度，重点探 讨了二者之间互动的方式及互动内容。 【关键词】 传媒实验；广播影视；互动 改革开放以来，伴随经济建设的发展，我国高等 新能力，支撑了我国传媒行业的快速发展。 教育在世纪末开始从精英化向大众化迈进。与此同 目前，国内外在创新人才培养方面的理论研究和 时，广播影视业也启动了产业化改革，逐渐成为最具 实践结果都充分证明，实践教学是培养学生创新素质 发展潜力的行业之一。因此，在高等教育整体推进与 的重要手段。据此，我国很多高校都针对专业特点和 行业体制变革的双重动力下，传媒教育也逐渐成为社 具体国情，展开有关传媒实验教学方面的理论研究与 会的热点，在一定程度上，这是国家高等教育战略调 实践探索，并逐渐形成了两种主要的应用模式：一是 整的结果，但更体现了社会与行业发展的巨大需求。 在学校内部加大实验教学力度，加强实验教学环节， 构建传媒实验教学的公共平台；二是通过各种渠道， 一、高校传媒实验平台的发展及实验教学存在的 在广播影视业界努力开拓校外实习基地，将课堂教学 问题 与业界实习相结合。两种模式在提高学生实践能力、 高等教育规模化扩张之后，国家根据高等教育快 创新能力方面都发挥了积极的作用，并一定程度上提 速发展的现实背景，做出了“要把高等教育的工作重 高了学生对理论教学的认识和掌握。但不足之处在 点放在提高质量上”的战略部署，教育部、财政部为 于，校内实验平台与业界平台缺乏沟通，或者沟通不 全面贯彻党中央、国务院的决策精神，实施了“高等 畅，出现了校内教学脱节、滞后于广播影视业界的实 学校教学质量与教学改革工程”(简称“质量工程”)， 践；学生校外实习缺乏指导，随意性强的问题。 并将实践教学与人才培养模式改革创新作为重点建设 在计划经济时代，“质量”的概念多定义为对某 的内容之一，着力推动实验教学示范中心的建设工 种规定要求的满足。在市场经济体制下，“质量”的 作，并以此作为提高学生实践能力、创新能力的重要 概念则更多体现于产品客体的“适应”程度与用户 手段。对于传媒类专业而言，行业运行的实践性，决 主体的“满意”程度。因此，随着我国社会主义市 定了实验教学在传媒教育中的重要地位。也正因此， 场经济体制改革的不断完善，转型升级中的广播影视 以传媒大学、电影学院等高校为代表的传媒教育，在 业对传媒人才质量的内涵也相应发生了转向，它要求 其自身发展的过程中逐渐形成了各自独具特色的实验 传媒从业者不仅能适应更加复杂、多元的媒介环境， 教学传统。但是，受发展时间、发展理念与经济条件 而且能够跟上行业发展的快速节奏。这样一来，如果 等因素的制约，传媒实验教学在系统性、规范性等诸 实验平台缺乏与业界平台的沟通，不能适应行业发展 多方面还存在很多问题。在“质量工程”的建设和