高校传媒专业学生全媒体素养培养策略研究.pdfVIP

第22卷 现代教育技术 、，01．22 2012年第4期 ModemEducational N0．42012 TecllIlolog)r 高校传媒专业学生全媒体素养培养策略研究 石中军 王朋娇 (辽宁师范大学计算机与信息技术学院，辽宁大连116081) 【摘要】随着科技的发展，信息的传播方式也在不断地发生着变化，如今已经进入了全媒体时代。高校的传媒相关专业作 为传媒人才的培养源头，应该紧跟时代培养出适应时代需求的高质量人才，文章在探讨全媒体时代对人才需求标准的同时对高 校如何培养全媒体人才提出了建议。 【关键词】传媒专业；全媒体；策略 【中图分类号】G420 【文献标识码】A 一引言 全媒体素养就是在综合学习和使用各种媒体时通过训练和实 践而获得的技巧或能力。 在2011北京国际广播电影电视设备展览会(BIRl’v)主 题报告会上，中国国际广播电台台长王庚年向大会报告了国 三全媒体时代的人才需求 际台对新媒体的战略思考和探索实践。中央电视台副台长何 l全面的媒体技能水平 宗就向大会报告中央电视台面对全媒体时代战略思考。在刚 全媒体是在具备文字、图形、图像、动画、声音和视频 刚结束的2012中国国际广播电视信息网络展览会(CCBN) 等各种媒体表现手段基础之上进行不同媒介形态(纸媒、电 主题报告会上，中国国际广播电台台长王庚年继续关注全媒 视媒体、广播媒体、网络媒体、手机媒体等)之间的融合， 体，就关于全媒体的认识与探索进行了报告。由此可见，全 产生质变后形成的一种新的传播形态12】。不难看出，全媒体是 媒体已经在整个传媒行业引起了广泛关注，今后一段时间内 多种媒体之间的有机融合，要想把这种融合做到最好，就需 全媒体定将会成为传媒业所关注的焦点问题之一。每个行业 要传媒工作者具备全面的素质，能够熟练驾驭各种数字化装 的发展都离不开人才的培养。传媒业也不例外。如何培养优 备，同时还应具备适应多样化采编的技能。全媒体时代所需 秀的全媒体人才已经是一个我们急需思考和解决考的问题， 要的人才不再是分工明确的编辑、摄影、摄像、后期剪辑等， 高校作为人才培养的重要源头有责任也有必要对全媒体人才 而是应该具备胜任不同媒体岗位的综合型人才。全媒体重点 的培养作出深入的探讨并确定行之有效的培养策略。 在“全”字，因此，全媒体的从业人员也应该具备全面的媒 二全媒体和全媒体素养 体技能，要全面掌握与运用全媒体新闻采集、制作技术，学 会文字记者的采写编评；摄影记者的图片报道、现场抓拍； 全媒体是从“跨媒体”、“多媒体”等概念逐步衍生而成 电视记者的摄像、剪