社会心理学第一编社会思维第三部分社会中的自我教学课件.pptVIP

《社会心理学》第一编：社会思维　第三章 社会中的自我;第三讲 社会中的自我;焦点效应;透明度错觉;小组内互动练习（20分钟）;第一节 自我概念; 第一节 自我概念;1、詹姆斯的自我概念(1898);2、查尔.斯霍顿.库利的自我概念 ;3、乔治.赫伯特.米德的自我概念（1934） ;米德关于自我概念的观点是建立在人的反省能力的基础上的，这种能力常常被认为是人类特点的精髓。 不论是在个体发生的水平上，还是在种系发生的水平上，这种概念化是随着语言的出现而出现的。; 罗森堡进一步发展了米德的观点，明确指出；反省过程涉及到自我概念；自我概念是反省活动的产物。这个产物具体地说是个体所具有的关于他自己的、作为一个生理的、社会的、道德的和存在着的人的概念。 自我概念是个体关于自己作为客体的思想和情感的总和。 ; 它包括个人同一性在时间和空间上的连续感，包括本质自我同单纯的外表和行为的区别，并且由各种态度、信念、价值观、体验以及各种评价成分和情感成分（诸如自我评价和自我新生）所组成，个体以此确定自己。;5、V.吉尔斯的自我概念 ;6、卡尔·罗杰斯的自我概念 （1942）;罗杰斯的“心理和谐的人”;7、马库期及其同事：可能的自我;（二）自我概念的形成;２、反射性的评价(reflected appraisal);３、据自己的行为来推断;4 社会比较（Festinger 于1954年提出）; 很多研究已表明：当个体的动机不同时，所采用的社会比较方式也不同。 ;自我成败归因;1、自我引导作用;2、自我解释作用;M=f(V×E);3、自我期望作用;4、自我成败归因作用;温纳的自我归因论;温纳自我归因论（1972）;这六项因素中： （1）、（2）、（5）三项属于内在因素， （3）、（4）、（6）三项属于外在因素。 对工作成败的归因取向，将影响个人以后再从事类似工作时动机的高低。 一个人具有积极的自我概念，相信自己的努力，将成败归因于自己的努力程度，归因于自己的细心或疏忽，自需承担责任，从主观上找原因，凡事决定于自己的主观努力，命运掌握在自己手里，形成积极的制控信念，可以提高人的自我实现的能力。; 1、社会角色 2、社会同一性：包括个人身份和社会身份 3、社会比较：当人们获得成功和感觉不错时，通常会向上看，而不是向下看。 4、成功和失败：成功增强自尊的原则。 5、其他人的评价：公认的成就能增强个体的自我概念。;自我与文化;集体主义文化：;;（五）自我认识常常会出错;1、解释我们的行为时会犯错;2、预测我们的行为时会犯错;建议;埃普利和邓宁（2000）的发现;3、预测我们的感觉时犯错;4、自我分析的智慧和错觉;2）当行为原因不明显时，其影响也不明显。;威尔逊大胆设想（1985，2002）;双重态度系统;回顾与小结;恋母情结;恋父情结;恋父情结的来源;心理学家弗洛姆的故事; 一个年轻人的爱的能力一般来说是受到父母爱的方式的影响，但决定爱的能力的发展当然不仅仅是父母，要求独立自主的努力以及自己的爱的行为也会影响人从一生下来的心理发育。; “那些决定要解决爱的问题的人需要忍受失望的勇气，以及尽管遭到打击仍然要有耐心的勇气。” ——弗洛姆; 人必须体验一系列的失败的爱情关系，一直到不再下意识地在自己的伙伴身上寻找依赖父母之爱的模式。 一般来说，这种为摆脱父母爱的过程，也是同充满痛苦的放弃和损失经验联系在一起的。;弗洛姆脱离父母爱的方式;成熟的爱情;爱情;爱情的积极性的体现;创造爱情的能力;2、关心、责任心、尊重和认识;3）尊重对方;4）认识对方; “如果两个人能从自己的生命的本质出发，体验到通过与自己的一致，与对方结成一体，而不是逃离自我，那么在这样的基本事实面前，就连和谐、冲突、欢乐和悲伤这样的东西也就只能退居第二位了。” ——弗洛姆;思考与讨论;接下来的学习任务…;第二节 知觉到的自我控制;鲍迈斯特等人研究的现实意义;自我概念对行为的影响;自我效能;自我效能（艾伯特.班杜拉 1972）;2）日常生活中;你的自我效能是你在多大程度上感觉自己有能力去做一些事。而相信自己可以做好一些事这个信念还取决于自己有没有控制住结果？;自我效能伴随着辛苦付出后得来的成就而增强。;控制点（罗特 1973） 我们是命运的主宰者还是环境的牺牲品？ ;结论;罗马诗人维吉尔在《埃涅阿斯记》中说：“他们能是因为他们认为自己有能力。” 诺曼.皮尔写于20世纪50年代的畅销书《积