《火线100天》2015 中考数学复习 专题复习 规律与猜想.docVIP

规律与猜想 学习数学很重要的一个目的，就是要善于捕捉事物的规律，用数学形式和数学方法表示出来.规律与猜想类试题选材一般来源于学生熟悉的生活，有一定的趣味性，呈现形式多样，便于学生观察，侧重考查学生观察和归纳能力，让学生从不同角度，利用不同方法探索并发现数学规律，同时利用发现的规律，让学生学会自我验证，真正考查了学生的数学思考能力. 类型之一 数式的变化规律新 课 标 第 一 网 例1 (2014·安徽)观察下列关于自然数的等式： 32-4×12=5 52-4×22=9 72-4×32=13 …… 根据上述规律解决下列问题： (1)完成第四个等式：92-4×( )2=( )； (2)写出你猜想的第n个等式(用含n的式子表示)，并验证其正确性. 【思路点拨】(1)从等式的结构看，等于号的左边第一项的底数依次增大2，第二项的底数依次增大1，等于号的右边依次增大4.依次规律就可写出第四个等式； (2)先根据分析的规律用含n的等式表示出第n个等式，然后将等号的一边经过整理与另一边相同. 【解答】(1)4，17. (2)(2n+1)2-4×n2=4n+1. 验证：∵左边=4n2+4n+1-4n2=4n+1=右边， ∴等式成立. 方法归纳：探究等式变化规律的题目，关键把握两点：一是找出等式中“变”与“不变”的部分；二是分析出“变”的规律即等式的个数之间存在的规律. 1.(2014·东营)将自然数按以下规律排列： 表中数2在第二行，第一列，与有序数对(2，1)对应；数5与(1，3)对应；数14与(3，4)对应；根据这一规律，数2 014对应的有序数对为 . 2.(2014·菏泽)下面是一个按某种规律排列的数阵：新 课 标 第 一 网 根据数阵排列的规律，第n行(n是整数，且n≥3)从左至右数第n-2个数是 (用含n的代数式表示). 3.(2014·滨州)计算下列各式的值： ；；；. 观察所得结果，总结存在的规律，运用得到的规律可得= . 4.(2014·巴中)如图是我国古代数学家杨辉最早发现的，称为“杨辉三角”.它的发现比西方要早五百年左右，由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的！“杨辉三角”中有许多规律，如它的每一行的数字正好对应了(a+b)n(n为非负整数)的展开式中a按次数从大到小排列的项的系数.例如，(a+b)2=a2+2ab+b2展开式中的系数1、2、1恰好对应图中第三行的数字；再如，(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展开式中的系数1、3、3、1恰好对应图中第四行的数字.请认真观察此图，写出(a-b)4的展开式为 . 5.(2014·黄石)观察下列等式：新 课 标 xk b1. c om 第一个等式：a1==- 第二个等式：a2==- 第三个等式：a3==- 第四个等式：a4==1- 按上述规律，回答以下问题： 用含n的代数式表示第n个等式： an= = ；式子a1+a2+a3+…+a20= . 6.(2014·烟台)将一组数，，3,2,,…，3，按下面的方法进行排列： 若2的位置记为(1，4)，2的位置记为(2，3)，则这组数中最大的有理数的位置记为( ) A.(5，2) B.(5，3) C.(6，2) D.(6，5) 类型之二 图形的变化规律 例2 (2014·金华)一种长方形餐桌的四周可坐6人用餐，现把若干张这样的餐桌按如图方式进行拼接. (1)若把4张、8张这样的餐桌拼接起来，四周分别可坐多少人？ (2)若有餐的人数有90人，则这样的餐桌需要多少张？ 【思路点拨】由拼图可知，每多拼一张餐桌，可坐的人数就增多4人，依次规律可探究出餐桌的个数与可坐人数之间的关系.从而就可解决问题. 【解答】(1)根据图中的规律我们可以发现，每多拼接一张餐桌，可坐的人数就增多4人. 即：拼接x张餐桌可以就餐的人数为：6+4(x-1)=4x+2(人). 所以，拼4张可以坐4×4+2=18(人)，拼8张可以坐4×8+2=34(人). (2)由题意可知x k b 1 . c o m 4x+2=90.解得x=22. 答：这样的餐桌需要拼接22张. 方法归纳：当图形在变换时，图形的个数与对应的另一个变换的量的关系很难直接观察出规律时，可以通过建立这两个变量之间的函数关系，利用已知的几对对应值求出函数关系式，然后去论证. 1.(2014·重庆A卷)如图，下列图形都是由面积为1的正方形按一定的规律组成，其中，第(1)个图形中的正方形有2个，第(2)个图形中面积为