访谈-李后瑞老师 - 冬山国中.PDFVIP

訪談-李後瑞老師 訪談日期：93年12月7日星期二 原本李後瑞老師是一位美術老師，並未接觸到任何風箏相關的事情。而現在做風箏做的 如此知名、名聲如此響徹雲霄的原因是因為民國70年間，政府提昌民俗體育活動，並且每一 個學校皆要參加一項民俗體育活動。例如：風箏、跳繩、踢鍵子、扯鈴……等。 當時冬山國小校長楊校長提議作風箏，並取得冬山國小全體師生的同意，才開始接觸風 箏。因為李老師的個性是屬於比較喜歡做精緻的東西，所以在未接觸風箏之前，是非常很討 厭風箏，例如：在日本時代就做的划翔機。 自從冬山國小全體師生同意作風箏後，李老師極力的投入風箏的研究，有時還會和校內 共同參與風箏的老師，研究到很晚很晚，而且還發現傳統風箏和科技風箏是不一樣的。 由於李老師是很喜歡做很精緻的東西，所以李老師就很講究竹子的選購、骨架的排法、 骨架的彎法，但是當時冬山國小做風箏用意是為了要比賽，所以之後做的風箏都越簡單、越 省工。後來因縣長和其他人覺得風箏做得很多而且很好，於是成立了「冬山風箏館」。 李老師自從接觸風箏後，每天都很賣力的投入風箏，直到退休才結束了風箏的生涯。不 過，一直到最近前兩個月，又重新投入風箏的製作。而現在做的風箏大多屬於燕子和水鴨類 的風箏，其中裡面有一個是最珍惜、最得意、最具有意義的風箏—立體候鳥，是所有風箏中 最講究竹子的選購和竹子的彎法，當然還有老師最引以為傲的彩繪技巧。 學會做風箏的技巧後，李老師就義務的把風箏製作技巧、昇放技巧，教導給珍珠社區的 裡的社區社工，並且到處去教別人如何做風箏與放風箏。 從民國70年開始做風箏，李老師就一直很執著。而早期的比賽中，龍形與蜈蚣形的風箏 是最常見的，歷年來幾乎一成不變。因此為求創新，主辦單位在往後的比賽中都設定用臉譜。 所以目前為止，我們常見的風箏大多屬於龍、蜈蚣、臉譜類的風箏。李老師就曾經做過一隻 超大隻的風箏「6公尺大」，但李老師還覺得還不夠，因為大陸那邊做的風箏都有「2、3層樓 高」。 李老師作風箏的技巧： 1.一定得要先從小的草稿圖，再慢慢的擴大。完成以上的做法後，再按照著草稿圖畫上風箏 紙上。 2.多採用幾何圖形。例如：菱形、正方形、長方形、梯形……等 3.最重要的一點就是做風箏要從無形中生有形。 在「紮」、「糊」、「繪」、「放」風箏四藝中，老師覺得「紮」最難，因為紮的部分是「做 骨架」，做骨架得要很細心的做，如果骨架有一點點的差錯，那隻風箏就很難飛起來了，當風 箏飛不起來時，骨架就要拆掉重做。因此「紮」是起頭的部分，也是最難的部分，得用心完 成。 冬山國中三信學生訪談結果 訪談日期：93年12月20日星期一 冬山國中三年信班總共被訪談人數：20人 一、知道風箏的起源地：20人 二、在昇放風箏時，會注意到昇放當時的地形：19人 三、在昇放風箏時，會注意到昇放當時的風速：16人 四、在昇放風箏時，會注意到昇放當時的風向：19人 五、知道風箏四藝的有：14人 六、在參與製作風箏的過程中，覺得最有趣的部分： 1.風箏的昇放：14人 2.風箏的繪製：3人 3.風箏的骨架製作：3人 4.風箏的黏糊：0人 七、在參與製作風箏的過程中，覺得最困難的部分： 1.風箏的昇放：3人 2.風箏的繪製：5人 3.風箏的骨架製作：12人 4.風箏的黏糊：0人 八.、為自己的風箏取的名字： 1.豬小妹 2.天使 3.飛 4.玳瑁 5.Mickey Mouse 6.火紅的蘋果 7.蘋果妹 8.可愛的小雞 9.公雞 10.魚 11.天藍的鍬形蟲 12.墳墓 13.魟 14.加菲貓 15.蜜蜂 16.龍蝦 17.天馬行空 九、當風箏昇不起來時，解決之道： 1.查看問題在哪裡加以改進 2.調整骨架 3.重新組裝骨架 4.拆掉再重新用一次骨架，看看會不會改變 5.查看是否有骨架壞掉了，或者平衡感不好 6.檢查是否骨架沒有固定好 7.骨架用正 8.看看骨架是否有裝好 9.改變風箏傾斜的角度 10.調整風箏傾斜角度 11.看風向 12.測試風向 13.沒風的話先休息，有風的時候再放 14.風箏線 15.再試一下平衡感 16.重量中衡 17.查看是否有骨架壞掉了，或者平衡感不好 18.再放一次 19.檢查是否有其他地方壞掉了 20.重新調整 21.找人幫忙 22.自己多練習 23.找老師幫我們調整 24.用看的 十、能在競賽中脫