屏东县立中正国民中学100学年度第一学期第二次段考七年级自然与 .docVIP

屏東縣立中正國民中學100學年度第一學期第二次段考七年級自然與生活科技(生物)科試題 七年 班 號 姓名： 【題目共3頁，請將答案依題號填入答案欄】 一、是非題（題目敘述正確請劃○，敘述錯誤請劃X。每題2分，共20分） 1. 酵素的主要成份是蛋白質，所以身體中的蛋白質都是酵素。 2. 測量脈搏就是測量動脈的搏動，一次心搏等於二次脈搏。 3. 光合作用所需的各項原料，均由植物葉片吸收。 4. 植物光合作用除了可以產生葡萄糖，也可以生成氧氣。 5. 胰臟可分泌胰液分解養分，所以也屬於消化管。 6. 人體所攝取的養分大部分在小腸被吸收，包括葡萄糖、胺基酸、脂肪酸、水分等。 7. 植物根的表面具有根毛，可以增加吸收水分與礦物質的表面積。 8. 移植植物時，常修剪部分枝葉，目的是為了降低植物體的水分蒸散。 9. 人類的血液循環中，動脈由心房將血液帶離心臟，再由靜脈送回心室。 10. 白血球是三種血球中體積最大的，可以穿過微血管壁的間隙進入組織。 二、單選題（請由四個選項中選出一個最適合的答案。每題2分，共80分） 1. 小腸內壁的絨毛功能為何？ (A)增加吸收表面積　(B)分泌水分以消除廢物 (C)促進消化液分泌　(D)促進蠕動。(A)水螅利用觸手捕捉水中的小動物且消化構造有兩個開口ˉ(B)牛吃下的食物是在囊狀的消化腔中消化ˉ(C)狼的臼齒比較發達ˉ(D)草履蟲將食物吞噬進入體內形成食泡再消化。 5. 關於光合作用的敘述，下列何者正確？(A)光合作用產生的養分由木質部運送　(B)暗反應只在晚上進行，不會在白天進行　(C)所釋放出的氧氣來自於水的分解　(D)整個光合作用的過程中不需要吸收能量。 6. 有甲、乙、丙三種酵素，酵素活性與　pH　值的關係，如圖（一）的曲線所示。下列敘述何者正確？（pH　值＜7為酸性，pH　值＝7　為中性，pH　值＞7　為鹼性） (A)三種酵素在相同pH值時，活性相同　(B)三種酵素在最佳活性時，酵素丙所需之pH值最高　(C)酵素丙的酵素活性最大，酵素乙次之，酵素甲活性最小　(D)酵素甲在酸性，酵素乙在中性、丙在鹼性的環境中酵素活性可以達到最大。 7. 圖（二）為葉橫切面的放大圖，請選出正確的敘述：　(A)乙具有保護作用，可以減少水分散失 (B)丁是水進出之通道　(C)丙可運送水分及養分　(D)甲、戊可行光合作用。 ※ 上圖為光合作用進行過程，請依圖回答題： 圖中的乙是代表什麼物質？ (A)葡萄糖(B)脂肪 (C)蛋白質 (D)維生素。圖中何者具有由太陽光轉換來的能量？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)水。圖表示人體肺部的氣體交換情形，下列有關甲、乙氣體的敘述，何者正確？(A)甲、乙均為氧氣　(B)甲、乙均為二氧化碳　(C)甲為二氧化碳，乙為氧氣　(D)甲為氧氣，乙為二氧化碳。12. 右圖（五）為人體心臟及血管示意圖，下列敘述何者正確？ 　(A)心臟舒張，血液由丁→d，甲→a　(B)心臟收縮，血液由甲→a，丁→d　(C)心臟舒張，血液由　d→丁，a→甲　(D)心臟收縮，血液由　c→丙，b→乙。 13. 有關人體淋巴結的敘述，下列何者錯誤？　(A)　(B)　(C)　(D)19. 老師在教室進行芹菜水分蒸散實驗時，其中一株芹菜帶有葉片，另一株則沒有葉片，實驗過了三十分鐘，老師將葉片全部拔光，只有每10分鐘記錄一次液面的讀數，結果如【表一】。試問哪個量筒中的芹菜當初是帶有葉片的？　(A)甲　(B)乙 (C)甲乙皆有　(D)甲乙皆沒有。 20. 承上題，若分別橫切及縱切葉柄，觀察紅色部分的分布狀況如【表二】。試問表中的選項何者正確？ 21. 承上題，若以顯微鏡觀察圖（七）中哪些部位會呈現紅色？ (A)乙壬　(B)甲丙　(C)丙庚　(D)甲辛。 22. 承上題，切取芹菜葉柄時要放在水中切，其目的為何？ (A)軟化角質層　(B)降低蒸散作用　(C)防止氣泡進入維管束，而影響水分運輸　(D)減少切取葉柄時的阻力。 ※ 小明作光合作用的實驗，他先將貼紙貼於一片樹葉上，經過數天後，摘下此葉片到實驗室去做實驗，小明忘了實驗的詳細情形與步驟，只依稀記得(甲)將葉片放入沸水中煮數分鐘 (乙)在熱水中洗一洗 (丙)加酒精隔水加熱 (丁)加入黃褐色的液體，試回答下列第23～25題： 23. 此實驗的正確步驟為何？　(A)甲乙丙丁 (B)甲丙乙丁 (C)乙甲丁丙 (D)丁乙甲丙。 24. 步驟(丙)將葉片放入酒精中加熱的目的是什麼？ˉ(A)促使澱粉分解ˉ(B)軟化葉面的表層細胞，讓試劑容易滲入葉面中(C)溶解葉綠素，方便觀察顏色變化ˉ(D)促進加熱，軟化角質層。 25. 後來小明發現當初他是把透明的貼紙貼在葉子上，如圖（八）中甲的位置，試問滴加黃褐色液體後的顏色