编译原理课程设计枣庄学院适合王艳秋教.docVIP

枣 庄 学 院 信息科学与工程学院课程设计任务书 题目： 一个简单编译器的设计与分析 姓 名： 史磊 学 号： 200912110138 专业班级： 计算机科学与技术09级本科1班 课 程： 程序设计语言 编译原理 指导教师： 王艳秋 职称： 讲 师 完成时间： 2011年 12 月----2011年 12 月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2011年12 月20日 课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 在理解编译原理相关理论的基础上，要求用C或C++语言描述及上机调试，实现一个小编译器（包括符号表的构造，词法分析，语法分析，语义分析，目标代码生成等重要子程序，其中词法分析、语法分析及语义分析功能必须完成），使学生将理论与实际应用结合起来，受到软件设计等开发过程的全面训练，从而提高学生软件开发的能力。 指导教师签字： _______ 日期： 指导教师评语 成绩：____________ 指导教师签字： 日期： 课程设计所需软件、硬件等 软件环境：Windows 7 系统、VC++6.0 硬件环境：个人电脑（Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU，主频2.31GHz；内存3G； 硬盘320G以上；1024×768显示分辨率） 课程设计进度计划 起至日期 工作内容 备注 12月5日 12月9日 12月12日 12月18日 搜集资料 程序分析 编写代码 写报告书 编写代码阶段要细心 参考文献、资料索引 序号 文献、资料名称 编著者 出版单位 [1] 例子：刘宇君.SQL server数据库应用设计案例汇编［Ｍ］.北京:中国铁道出版社, 2007.86-132 [2] 吕映芝,张素琴,蒋维杜. 编译原理. 清华大学出版社，1997 [3] 李建中，姜守旭等译 编译原理 机械工业出版社，2002 目 录 1…………………………………………………………………..……4 2 前言…………………………………………………………………..……5 3 编译器 3.1编译器的发展…………………………………………………..……6 3.2编译器的可行性分析………………………………………….……7 3.3编译过程概述……………………………………………………..……7 4系统需求分析………………………………………………………..……9 4.1词法语法分析…………………………………………………………9 4.2语法需求分析…………………………………………………………9 4.3符号表的应用…………………………………………………………9 5系统设计 5.1总流程图……………………………………………………………10 5.2语法流程图…………………………………………………………10 5.3语法分析设计………………………………………………………11 5.4目标代码分析………………………………………………………16 6编译程序运行测试…………………………………………………...…19 7总结……………………………………………………………...........……23 1摘要 编译程序是现代计算机系统的基本组成部分之一，而且多数计算机系统都含有不止一个高级语言的编译程序，对有些高级语言甚至配置了几个不同性能的编译程序。从功能上看，一个编译程序就是一个语言翻译程序。它把一种语（称作源语言）书写的程序翻译成另一种语言（称作目标语言）的等价的程序。比如汇编程序是一个翻译程序，它把汇编语言程序翻译成机器语言程序。如果源语言是像FORTRAN，PASCAL，或C那样的高级语言，目标语言是像汇编语言或机器语言那样的低级机器语言，则这种翻译程序称作编译程序。一个编译程序的重要性体现在它使得多数计算机用户不必考虑与机器有关的繁索细节，使程序员和程序设计专家独立于机器，这对于当今机器的数量和种类持续不断地增长的年代尤为重要。编译过程划分了词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化、目标代码生成、六个阶级。另外两个重要的工作：表格处理和出错处理与上述六个阶级都有联系。 2前言 编译器的设计涉及到编译程序构造的一般原理、基本设计方法、主要实现技术和一些自动构造工具。尽管“编译程序”是特指将高级程序设计语言翻译成低