班级管理对学习动力影响的研究--中小学班级管理中班委会轮值制效果的分析的研究.pdfVIP

班级管理对学习动力影响的研究 一中小学班级管理中班委会轮值体制的效果分析研究 中文提要 学科专业：教育硕士 研究方向：教育管理 指导教师：阴国恩教授 作 者：田先钰 学校教育，尤其是基础教育领域的学校教育，应该财班级管理体制的 改革给予更多的关注。(班级是学校中最基本、也是最重要管理的单位， 是将正确的教育管理思想付诸实践的基本单位。同时，班级体制从一定 程度上反映出班级管理者的教育观念和教育管理方法论水平。根据素质 教育的发展要求，改革班级管理的模式，提高班级管理的水平，是当前 学校教育中亟待解决的重要问题之一，应该引起所有教育行政管理人员： 和从事班级教育教学人员的高度重视。广—、一～ 本研究从分析班委会轮值体制的实验效果入手，探讨班级管理模式对 学习动力水平的影响。 本研究所分析的班委会轮值体制实验，是本文作者从80年代末期先 后在两所高中学校开始的，后来又得到一位初中和一位小学班主任教师 的“加盟”，先后持续10多年，取得了明显的成效。本研究对该实验的 效果分析表明： (1)班级管理模式能够有效影响学生的学习动力水平。 (2)班委会轮值体制可行。 (3)成功的班委会轮值体制能够有效提高学生的学习成效。 (4)成功的班级管理模式方面的改革能够带来巨大的管理效益。 关键词：班级管理模式学习动力班委会轮值体制 InfluenceofSchoolClass AResearchofthe onthe Students’LearningImpetus in oftheEffectsof ClassConittees aResearch Rotating 一一Also and SchooJCVasses PrioarySecondary Abstract of CourseEducation Major：Master’s Studies Specialty：EducationalSupervision Tutor：Prof．YinGuoen Author：Tian Xianyu School atthe and secondary cducatio玛especiallyprimary intothe class schoolclassesare blazemorenewtrials sehoolmanagement．and for wecan the themost basicunits schoolactivities．where important put correcteducational andtheoriesinto class plulosophies