义教课标地理教材解读（简装版）.pptVIP

一、新课程改革对教材编写提出了什么样的要求？ 新课程理念的挑战 对教材功能的再认识 国外地理教科书的启示 例1 人教版两套地理教材“中国的地形”片断设计 3.国外地理教科书的启示 —— 教育理念新颖，贯穿可持续发展思想。以学生发展为本，内容的选择和组织多围绕学生经验和生活实际，注重建立环境伦理道德规范。 ——倡导探究式学习。提供丰富的探究材料，引导学生经过地理探究来自主构建。 提供问题探究的思路和步骤（首先培养学生的问题意识） 提供师生交流的主题 ——体现范例式教学。 ——重视国际意识和多元文化观念的养成。 二、新地理教材应该怎样把握创新方向? 1. 基础教育课程改革的要求 2.对现行地理教材的分析 3.创新方向 1. 基础教育课程改革的要求 基础教育课程改革的六大目标（关键词）： 改变课程功能——知识传授 三维目标 改变课程结构——分科 分科与综合并重 改变课程内容——偏重书本 生活经验 改变课程实施——接受式 自主探究 能力 改变课程评价——甄别选拔 学生发展 改变课程管理——集中 三级管理 2.对现行地理教材的分析 最大的优势：基础知识和基本技能比较扎实 最大的不足：过分重视知识的系统性 过分重视结果的呈现