产学研协同创新的内涵、模式与运行机制研究.pdfVIP

湖北社会科学 年第 期 20 17 5 产学研协同创新的内涵、模式与运行机制研究 郑彤彤 （武汉东湖学院 管理学院，湖北 武汉 430070 ） 摘要：产学研协同创新是企业、高等院校和科研机构基于资源共享、优势互补、成果共享、风 险共担，通过产、学、研三方共同开展技术创新活动。产学研协同创新的理论基础为自组织理论，开 放式创新理论，组织学习理论以及创新问题解决理论。加强产学研协同创新，是提高科技成果转 化和产业核心技术创新能力的新思路，也是提高我国产业优化升级和国家创新系统完善的关键。 关键词：产学研；协同创新；技术转让 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） C93 A 1003-8477 20 17 05-0 169-05 随着国际竞争的日趋激烈和系统论、协同论、 全，不能为产学研合作提供有效的政策、法规支持； 开放式创新等一系列先进科学理念的提出，产学研 第四，对于产学研协同创新的评价缺乏系统完善的 合作成为国家产业技术创新能力的有效途径，并被 评价体系，不能为产学研合作的提出有效的反馈和 广泛应用于各个国家。其中最为典型的是美国的 改进。 “产业/大学合作研究中心”（I/UCRC）。近年来，尽 针对上述问题，本文旨在通过对产学研协同创 管我国经济实力和国际竞争力在不断提高，但是我 新的内涵进行界定，分析产学研协同创新的概念框 国科技水平的落后和产业结构的失衡仍然是阻碍 架，提出有效的产学研协同创新模式和操作便利的 我国经济地位提高的瓶颈。为此，我国学术界和企 产学研协同创新绩效评价体系，对当前的产学研协 业界对产学研合作也给予了极大的关注和积极探 同创新理论进行进一步延伸，也为现阶段的产学研 索。然而，从现有研究成果来看，我国在产学研协同 协同创新实践提供有益的探索和参考。 创新的研究和实践方面仍然存在许多问题。第一， 一、产学研协同创新的内涵 对产学研协同创新的内涵缺乏系统的归纳与总结， 产学研协同创新的研究源于国家创新系统、区 导致产学研协同创新概念模糊；第二，产、学、研各 域创新系统以及创新网络和集群创新等理论，这些 方互动不足、合作深度不够，缺乏有效的组织沟通 理论关注制度、环境和网络等层面的研究。未来企 和协调机制，知识（尤其是隐性知识）流动性和知识 业的盈利能力取决于企业从外部获取创新资源并 吸收能力不高，导致产学研合作的协同效应不能完 将其转化为商业价值的能力，也即获取知识、利用 全发挥；第三，产学研协同创新的制度环境不够健 [1](p272)大学除了教学和研 知识、实现知识增值的能力， 作者简介：郑彤彤（ —），女，武汉东湖学院讲师。 1984 基金项目：湖北省技术创新专项 （软科学研究）项目“互联网+背景下的湖北省农业竞争模式研究” （ ）；武汉东湖学院农业电子商务湖北省协同创新中心（培育）项目“基于顾客体验的农产品电 20 16ADC076 子商务企业竞争力研究”（武东院研字【 】 号文件）。 20 15 11 ························ ························