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实习与实训 PRACTICE 编辑 孙祺童 关于技工院校班级管理引入企业化模式的探讨 文 / 严红艳 沈耀星 摘 要：技 工院校担 负着为生产、服务 、管理等一线工作培养合格 劳动者的任务 ，促进 学生 向职业人转 换 ，是 实现技 工院校人 才培养 目标的关键 。班级是 学校 实施教 育教 学的基本单位 ，本文提 出，在班级 管理 中 进行创新 ，引入企业化 的管理模 式 ，提 高学生的职业意识 、职业素养和职业能力，使 学生快速成长为企业 员 工 ，满足现代企业的要 求，真正做到 学校与企业的全方位无缝对接 。 关键词：技 工院校 班级 管理 企业化模 式 技工教育是与市场、企业紧密联系的一种教育类 院校的学生在校期间的管理和德育工作方面，没有很 型，与企业接轨并培养出“适销对路”的技能人才是技 好地凸显技工学校的特色，没有将技工教育的培养 目 工院校改革发展的关键。传统的班级管理方式在管理 标很好地体现在班级管理工作中，导致出现了很多弊 水平和管理效率方面都已滞后，急需一种新型的管理 端。例如，学生对 自己的学习生活和未来的职业生涯 模式。而企业化管理模式能适应新形势发展的需要， 没有明确的目标，缺乏学习动力，生活没有热情 ；学 这种模式借鉴了企业管理的先进理念，可以创造和模 校的学生管理工作处于疲于应付学生出现的各种问题 拟企业情境，培养学生的竞争意识。在这种管理模式 的状态，缺乏系统性，缺乏目标。这样的管理模式没有 下，学生向员工的角色转换，提前感受企业的管理氛 考虑到学生的可持续发展，学生走出校门后要经过很 围，尽快跟社会接触，与市场接轨。 长时间才能适应社会。 2.技工院校优 秀班集体建设的需要 一、班级管理中引入企业化模式的提出 目前，技工院校的生源质量普遍偏低，学生品德、 1. 新时期技工教育人才培养的需要 学习较差的情况越来越严重，很多初中毕业生实际上 技工教育因历史和传统的原因，在教育和管理方 并未达到合格毕业的标准。这些学生选择技工教育的 面还在沿用普通教育的理念和方法，特别是在对技工 主要原因是家庭贫困，希望尽早就业 ；来 自单亲家庭， 将实训课程的教学 目标、教学重点和难点进行整合， 作，教师在学生需要时进行辅助，使网络技术专业的 与企业技术人员共同开发微课视频，录制的时候到真 实践教学紧跟行业发展的步伐。 实网站企业采景，利用网站真实的工作环境、设备、操 3.微课可以部分弥补 实训教师实践能力的不足 作系统的软件为实训的背景和辅助工具，结合多媒体 对于学生的培养，师资是重要的因素。实训是专业 技术进行背景音乐和场景图片的设计，烘托现场气氛， 技能的实际训练，专业教师必须有较好的实践能力和丰 使授课内容更加丰富，表现形式更加真实、生动。专业 富的行业知识才能胜任实训任务。这里的“双师”，不是 教师将PPT、动画、视频等多种元素整合制作成微课。 传统意义培训几天就能取得的，而是真正做到教师既是 企业技术人员现场的专业讲解使学生身临其境地感受 学校的教师，又是企业的员工。学校应与企业主动融合， 企业的真实氛围。反复多次地观看帮助学生更好的观 形成专业教师与企业中的技术骨干、经营能手建立深层 察、理解操作要领。