高考英语一轮复习中教材与试题的有效对接.docVIP

高考英语一轮复习中教材与试题的有效对接 　　在高考英语的第一轮复习中，不少一线教师往往只重视常规的词、句复习。这样一来，一方面未能真正充分利用教材，未免可惜；另一方面，这种复习方式往往让学生产生错觉，以为复习英语就是单调地复习词、句。笔者以为，有效的一轮复习模式，应该是教材与试题的有效对接――教??应更深入挖掘教材，研究全国卷的试题类型、特点，有机结合教材和高考试题，激发学生对教材的兴趣，同时使学生具备更强的应考能力。下面以Book 3 Unit 1为例。 　　一、引导学生关注教材的文章特点，备战“阅读理解” 　　高中课本中的不少文章除了语言之外，其细节、结构、语言特点等也很值得我们深入探究。教师在一轮复习的备课过程中，可以深入探究不同文章的特点，与高考接轨，设置相应的细节理解题、情感态度题或主旨大意题等。以Book 3 Unit 1的Reading为例，在复习的过程中，可以先引导学生关注文章的结构。例如，教师可以设置问题：What is the structure of the passage？ 　　学生会很自然地扫读文章的内容，显然，这是一篇“总―分―总”的文章。再让学生看文章的标题：Festivals and Celebrations. 这个标题是如何和文章结构挂钩的？学生很快就从第一段和最后一段中找到了关键的词句：Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times.Most ancient festivals...Sometimes celebrations... Today’s festivals...People love to...Festivals let us... 　　在这一过程中，学生能更深刻地理解文章结构对文章的best title所起到的作用。有了这一引入，学生就能顺利地完成2016年全国卷Ⅰ阅读理解D篇的第35题： 　　The meaning of silence varies among cultural groups. Silence may be thoughtful， or ... empty ... may also show stubbornness... 　　Many Native Americans value silence and feel... 　　Other cultures may use silence in other ways， ... 　　Nurses and other care-givers need to be aware the possible meanings of silence... 　　35. What may be the best title for the text？ 　　A. Sound and Silence 　　B. What It Means to Be Silent 　　C. Silence to Native Americans 　　D. Speech Is Silver； Silence Is Gold 　　学生通过分析文章结构，能很快地得出结论：这是一篇“总―分”的文章；进而学生能快速地从文章的第一段找到关键词：The meaning of silence，并迅速得到正解B。 　　二、引导学生挖掘单元的写作话题，积累相关表达 　　Book 3 Unit 1的单元话题是节日和庆典，所以这个单元出现了不少关于时间的表达。在一轮教学中，不少教师对学生乱用时间介词感到很头痛。其实，教师可以利用本单元的两篇文章，采用挖空的方式，让学生注意时间介词in/on/at的使用，备考高考中的语篇填空、短文改错。 　　① Most festivals would celebrate the end of cold weather， planting ___ spring and harvest ___ autumn. 　　② In Mexico， people celebrate the Day of the Dead ____ early November. 　　③ ____ this important feast day， people eat food in the shape of skulls and cakes with“bones”on them. 　　④ She said she would be there ___ seven o’clock 　　⑤ ___ the Spring Festival in China， people eat dumplings， fis