幼儿园版画教学的方法与运用探微.pdfVIP

【幼教与成才研究】 幼儿园版画教学的方法与运用探微 唐涵庭 （江苏省昆山市开发区石予小学附属幼儿园，江苏 昆山 215333） 摘 要：版画的灵活性与创新性适合学前儿童，幼儿园开展版画教学有助于培养幼儿的想象力与创造力，协调眼、手、 脑的一致性，提高审美能力。文章结合教育实践，研究幼儿园版画教学的方法与运用。 关键词：幼儿；版画；教学方法；教学实践 中图分类号：G613.6 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2017）15-0069-01 版画是一种非常符合幼儿心理与兴趣的艺术形式，幼儿版 段幼儿的年龄特点，并结合单元主题活动内容，在一学期中开 画教学应该以幼儿的兴趣培养为主，以简单方便的操作和丰富 设了“我的五官”“国旗飘飘”“秋叶”“海底世界”“神奇的雪花” 有趣的内容来吸引幼儿，引导幼儿积累版画学习、创作的经验， 等版画课程，从多种角度发展幼儿的版画水平。如“我的五官” 增进幼儿对美术学习、创作活动的兴趣，善于表现个性。 重在让幼儿进行制版的训练，对上色要求较低；“海底世界”则 一、粉印、油印版画 要求幼儿用丰富、浓重的色彩进行滚磨、拓印，既练习了幼儿对 材料：吹塑纸、油墨、废报纸、铅画纸（或其他纸张，如白纸、 工具的使用，又使他们更熟悉色彩的搭配。其次，在游戏中结合 卡纸）。油墨可以有几种颜色，通常是黑色、红色、蓝色，其中以 特色活动。游戏是幼儿最重要的活动形式，因此将版画、拓印内 黑色效果为对比最强。工具通常为画笔、铅笔、刷子。创作方法： 容投放在游戏区内能让幼儿在游戏的同时发展版画水平。如在 第一，制版—— 自主性游戏的“服装店”“饰品店”中引导幼儿用版画的花朵、绿 —用铅笔在吹塑纸上画出要表达的图画（注意：要 让幼儿用力画，要画出较深的凹线，但不要把吹塑纸划破），画 叶或各种图形装饰衣服和饰品，同时根据主题与季节的变化， 面线条要丰富，有较多的曲直、长短、疏密的变化，装饰意味要 引导幼儿自主创新更多的图案进行装饰。 浓，每个人可以有多种不同的变化。第二，上色—— —用刷子或毛 四、利用幼儿的版画作品进行班内区域的环境创设 笔在各种颜料中沾色进行涂抹，注意颜料不要用太多。第三，印 幼儿用自己的版画作品装饰环境与区域，能够发展他们的 刷———将纸盖到上好色的版上，用手轻轻按压，直到看到颜色 版画水平。幼儿在活动室的各个角落看到自己的作品时，会萌 均匀印在纸上，把纸轻轻从版上揭下来。如果版过大或用色过 生自豪感与喜悦感，能更加积极地投入版画活动中。如建构区 多，也可用透明胶将版与纸贴在一起，以防混色。如果用宣纸以 内城堡的图形，让幼儿制作“砖块”拓印上墙，城堡变得更加生 外的其他纸印画，要用一个不锈钢小勺的底部用力印刷。第四， 动。又如阅读区内的小花丛，将教师制作的假花与幼儿作品《花 晒干—— 儿朵朵》放在一起投入阅读区中，既美观又富有童趣。 —画纸平整地放在另外的地方，或者挂在一处。 二、实物版画 五、及时纠正幼儿在活动中不正确的行为 材料：周围生活和自然界中有纹路的较薄的物品（如旧毛 第一，教师要让幼儿互相学习。教师可以让版画技能较好 巾、窗帘、各种线、布、木板、蔬菜等）和可以做成纹路的物品（如 的幼儿通过帮助、讲解，潜移默化地影响其他幼儿。第二，教师 纸、线、毛发、蛋壳等）、油墨、乳胶、废报纸（打油时放在版或画 要在每次版画活动结束后对本次活动出现的问题进行讲评。教 的下边，保持桌面干净）、铅画纸（或其他纸张，如白纸、色纸，白 师应该每次都让幼儿吸收正确的经验，逐渐积累，注重讲评、鼓 色纸效果较好）。油墨可以有几种颜色，通常是黑色、红色、蓝 励与表扬。幼儿非常注重老师的看法，尤其是当他完成一幅自 色，其中以黑色效果为对比最强。工具：滚筒、剪刀、光滑硬实的 认为不错的作品并向老师展示时，非常渴望得到老师的鼓励与 圆形物品、棕刷、上油板。创作方法：第一，上油——