陕西省澄城县高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.1.5 空间向量运算的坐标表示教案 新人教A版选修2-1.docVIP

空间向量运算的坐标表示 教学目标 知识与能力 掌握空间向量的长度公式、夹角公式、两点间距离公式、中点坐标公式，并会用这些公式解决有关问题． 过程与方法 掌握空间向量加减、数乘、数量积运算的坐标表示。 会根据向量的坐标，判断两个向量共线或垂直。 掌握向量的长度公式、两向量夹角公式、空间两点间距离公式；并会应用这些知识解决简单的立体几何问题。 情感态度价值观 激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的精神。 教学重、难点 重点：夹角公式、距离公式． 难点：夹角公式、距离公式的应用． 教学方法 启发式教学，归纳 课时安排 1课时 新 课 讲 解 向量的模：设a＝，b＝，求这两个向量的模. ｜a｜＝，｜b｜＝．这两个式子我们称为向量的长度公式． 这个公式的几何意义是表示长方体的对角线的长度． 2. 夹角公式推导：∵　　a·b＝|a||b|cos＜a,b＞ 　　　∴　　＝··cos＜a,b＞ 由此可以得出：cos＜a,b＞＝ 这个公式成为两个向量的夹角公式．利用这个共识，我们可以求出两个向量的夹角，并可以进一步得出两个向量的某些特殊位置关系： 当cos＜a、b＞＝1时，a与b同向；当cos＜a、b＞＝－1时，a与b反向； 当cos＜a、b＞＝0时，a⊥b． 3. 两点间距离共识：利用向量的长度公式，我们还可以得出空间两点间的距离公式： 在空间直