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教学探索 EXPLORATION 编辑 陈姝宇 案例在中职计算机网络基础教学中的应用 文 / 郑慧斌 摘 要：计算机 网络基础课程是职业 学校计算机 专业的必修课 ，其理论性和抽 象性较 强,本文提 出了案 例在教 学中的应 用，并从三个方 面阐述 了如何在 中职计算机 网络基础教 学中应 用案例 ，提 高学生分析 问题 、 解决问题 的能力。 关键词：计算机 网络基础 案例教 学 中职 当今社会，计算机网络应用已遍及各行各业，并对 交通图中的交通指示牌。应用学生生活中切实存在的例 社会发展、生产结构、人们日常生活产生了影响与冲击。 子，使问题简单化，具体化，从而激发学生的兴趣。 计算机网络已逐步成为一门新兴学科，许多相关专业都 2. 利用多个案例 ，使 学生加深对问题的理解 开设了课程，但是在教学中仍有许多值得研究的问题。 在课堂学习中，通过对案例的分析、理解，学生对 计算机网络知识有了一定的掌握，但是学生的理解往 一、中职计算机网络基础教学的特点 往是对本案例，不会举一反三，或者有些学生止于当 计算机网络基础是职业学校计算机专业 的必修 时，下次再操作类似问题时则表示困难。所以，对于学 课，有着较强的理论性和抽象性，同时涉及大量的概 生，教师应该列举多个类案例加以练习，以达到对问 念。而中职学生大多理论学习热情不高，缺乏钻研精 题的深刻理解。如讲解交换机的VLAN 划分，学生需记 神，学习目标不明确。基于学生的这些特点，多数学校 一些命令，这时教师可以列举案例——学校的局域网 采用了基于模拟软件的操作，采用以理论为主的教材， 可以按不同的教学楼划分，也可以按年级划分，还可 教学模式僵化，学生对学习缺乏兴趣。 以按专业去划分等。通过多个案例的操作，让学生在 不断地练习中记住命令，以此加深对交换机VLAN 的 二、案例在计算机网络基础教学中的重要性 理解。 学生对概念理解的相对较慢，在准确、深入程度 3. 利用案例 ，提 高学生的实践能力 上也有着很大的差距，严重影响了学生学习的积极性。 在计算机网络基础教学过程中，教师通过对案例 教师若能在教学中创设与客观世界类似的，便于感知、 的分析，引入一系列的实践活动，把课堂上所学知识 体验的真实案例并加以分析，把学习的主动权交给学 应用于生活实践。同时教师应有相应的准备和铺垫， 生，让学生在实践中体会艰辛和乐趣，调动学生学习 再布置实验内容，让学生去思考、实践，综合应用所学 的主观能动性，从而培养学生的探索精神与分析问题 到的知识去解决生活中实际的问题，提高实践能力。 的能力。所以，改变单一的教学方法、激发学生的学习 如讲解一台主机网络不通时，可以通过引入案例—— 兴趣，案例驱动教学就显得尤为重要。 假设学生作为一公司的网络管理员，如果有电脑不能 上网，应该怎么去解决？通过对实际问题的解决，让 三、案例在计算机网络基础教学中的应用 学生提高了自己的实践动手能力。 在计算机网络基础的教学中引入案例，学生通过 对案例进行分析、讨论和交流，不仅可以加深对原理