高中教科书 化学 2（人教版）化学能与电能.pptVIP

火电站工作原理示意图 步骤 ：1.将Zn片插入稀H2SO4，观察实验现象。 2.将Cu片插入稀H2SO4，观察实验现象。 讨论与交流 Zn片和Cu片上分别有什么现象? 为什么？ 实验2 推理： Zn－2e－=Zn2+ 3.如图装置，电流表G发生偏转，若A极逐渐变粗，B极逐渐变细，C为电解质溶液，则A、B、C分别是下列各组中的哪一组（ ） A. A是锌，B是铜，C是稀硫酸 B. A是铜，B是锌，C是稀硫酸 C. A是铁，B是铜，C是Cu(NO3)2 D. A是铜，B是铁，C是Cu(NO3)2 4 Zn Cu CuSO4溶液 5 形成条件二： 两极之间填充电解质溶液； （可以） （不可以） 6 形成条件三： 必须形成闭合回路 （不可以） 4 （不可以） 形成条件四： 必须存在自发的氧化还原反应 ⒈ 两种活泼性不同的金属（或一种金属和另一 种非金属导体）构成电极； ⒉ 电解质溶液 ⒊ 形成闭合回路（或在溶液中接触）； ⒋一般溶液中电解质与活动性强的电极自发地 进行氧化还原反应； 二 构成原电池的条件小结 形成条件: 两极、一线、一溶液 练习1： 下列装置哪些可以形成原电池? 稀H2SO4 CuSO4 溶液 稀H2SO4 稀H2SO4 A B C D √ √ 稀H2SO4 酒精 稀H2SO4 E F G √ A A A A Zn Cu A Zn Cu A Fe C(石墨) A Zn Cu Zn Zn Fe Cu Si C(石墨) Cu Ag 稀硫酸 Cu Zn 稀硫酸 C Zn 稀硫酸 下列哪些装置能构成原电池？ X、Y、Z都是金属,把X浸入Z的硝酸盐溶液中， X的表面有Z析出，X和Y组成原电池时，Y为电池的 负极。X、Y、Z三种金属的活动性顺序为（ ? ） （A）X＞Y＞Z （B）X＞Z＞Y （C）Y＞X＞Z （D）Y＞Z＞X 练习2： C D C B A G * * * * * * 普通高中课程标准实验教科书 化学 2（人教版） 第二章 化学反应与能量 第二节 化学能与电能 马娜 一次能源：直接从自然界取得的能源； 二次能源：一次能源经过加工、转换得到的能源。 石油 天然气 原煤 电能 电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的一种二次能源，又称电力。 资料：1990至2002年我国人均耗电量变化 电能的来源 火电81.2％ 水电17.6％ 其它1.2％ 2001年我国发电总量构成 2006年我国发电总量构成 火电站从开始到结束能量是如何转化的？ 资料卡片 利用燃料（煤）燃烧放热，加热水，形成高温高压过热蒸汽，推动气轮机旋转，带动发电机转子（电磁场）旋转，产生电能 化学能 热能 机械能 电能 燃烧 氧化还原反应 氧化剂与还原剂之间发生电子的转移 火力发电 将化学能转化为电能 旧键断裂和新键形成、体系能量变化 过程 关键 本质 本质 引起 火力发电的化学本质分析 a.排出大量的温室效应气体. b.有废气可能导致酸雨 c.废料废水 d.储量有限 e.能量转换效率低 污染环境 火力发电的缺点： （1）发现问题 （2）问题探究 （3）理论分析 （4）实验验证 科学探究的四个过程 实验1 （1）发现问题 步骤：将Zn片和Cu片用导线连接后，同时插入稀H2SO4 (不接电流表)，观察实验现象。（仔细观察铜片） 现象：铜片上有气泡生成 思考：铜片上的气泡是怎样产生的呢 ？ 实验步骤 现象 结论或解释 锌片上有气泡 锌与稀硫酸反应 铜片上无气泡 铜与硫酸不反应 铜片上有气泡 ?