高校思想政治理论课考试改革创新探索——基于思想政治理论课考试的特征.pdfVIP

湖北社会科学 年第 期 20 17 5 高校思想政治理论课考试改革创新探索 ———基于思想政治理论课考试的特征 李 琼 （华中师范大学 政治学研究院，湖北 武汉 430079 ） 摘要：把握思想政治理论课考试的特征是进行高校思想政治理论课考试改革的前提和基础。 高校思想政治理论课考试有自身的规律与特征，表现为：政治导向性更为突出；更加注重对学生 整体素质的考察；考试方法特殊；评价方式复杂。基于思想政治理论课考试的四大特征，把握好三 个结合：充分结合教师的主导性与学生的主体性；合理结合思政课考试改革的政治性与科学性； 适度结合思政课考试改革的理性与灵活性，才能科学有效地进行高校思想政治理论课考试改革 的深度研究与创新探索。 关键词：思想政治理论课；考试改革；主体性；科学性；灵活性 中图分类号： ； 文献标识码： 文章编号： （ ） G424.74 A 1003-8477 20 17 05-0 180-06 自“05”方案实施以来，高校思想政治理论课 定地站定了脚跟，要废除它似乎比取消篝火节或者 [1](p76) （以下简称思政课）考试改革一直是学术界的研究 圣诞节更无可能”。 思政课考试是针对思政课课 热点，许多学者在改革考试方式上做了实验性研究 程、面向学生所施行的一种教育测量手段，是对学 和推广性尝试，取得了一定进展，然而思政课考试 生思想道德、政治知识、能力和技能的一种测量。思 的信度和效度依然存在困境，相关研究难以深入和 政课考试的历史，最早可追溯到延安干部学校的课 拓展创新，对高校思政课考试本身的规律和特征研 程考核，当时考核学生学习成果的标准是：学生用 究不够是主要原因。 马克思主义原理解决分析中国革命具体问题的能 一、高校思政课考试的基本特征 力。社会在发展，教育在改革，高校思政课考试改革 考试是指依据一定的需要和目的，对考试对象 研究也需要进一步创新，充分把握高校思政课考试 的水平和能力进行甄别测量的一种活动。自隋炀帝 的规律与特征是科学有效地进行思政课考试改革 创立科举考试以来，考试被认为是最为公平的人才 的前提与基础。思政课考试与其他的学科考试有着 选拔方式。古往今来，考试从来都在教育与社会需 本质的区别，有其自身独有的规律和特征，可以归 求的纠葛冲突中发展，面临着诸多问题，科举考试 纳为四个方面： 正是湮没在人类社会螺旋式的发展路途中。但正如 1.高校思政课考试的政治导向性更加突出。 英国学者罗伯特·蒙哥马利所说：“考试已经这样稳 高校思政课考试的这一特性根源于高校思政 作者简介：李琼（ —），女，华中师范大学政治学研究院 级博士研究生，湖北警官学院思政课部 1981 20 15 讲师。 基金项目：湖北省教育厅人文社会科学研究专项任务项目“新时期高校思想政治理论课考试改革研究” （ ）。 15Z 135 ························ ························ 180 万方数据 课的意识形态教化目的。《中共中央宣传部、教育部 课考试方法必定不同于一般课程，有特殊的维度。 关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课 首先，思政课考试有独特的时间和空间维度。高校 的意见