ACGME六大核心能力教学.PDF

教研創新季刊 主題專欄：醫院之醫學領域的教學與教師培訓 教研創新季刊 醫師醫事 教師培育 一般內科示範病房 ACGME 六大核心能力教學 賴冠如 一般內科醫師 醫學教育的品質是以社會醫療衛生需 師的訓練計畫所能達到的成果強調評量與 求 的滿 足 度 來 衡 量 ，現 代 醫 師培 迴饋 。本 院於 95 年 11 月在 二 期 醫療大 育 的趨勢應該能 因應社會需求並且能具 樓 82 病房成立 「一般醫學 內科訓練示範 有連續性 、完整性規範化 （培養核心能 中心 」 ，作為照護一般內科病患及一般醫 力 ）與全球化 的特色 。過去醫 師面對病 學內科訓練之用 。由本院內科部沈銘鏡教 人 問題 ，多透過專業醫學知識及專精化 授擔任主持人 ；由謝堯棚醫師擔任課程規 的技能來解決病人 的問題 ，卻忽 略與病 劃負責人暨一般內科主任 。一般醫學內科 患互動及合作 ，而缺乏對病人全盤 的了 訓練示範病房除了兼備病房照護病人的功 解 。現代 醫 師的養成 ，則是 強調 ，除了 能 。更具有教學及推廣 ACGME 六大核心 必備 的知識與技能外 ，也需兼備人文素 能力教學的使命 。最近幾年 ，並藉 由舉辦 養與社會意識 ，如此才能提供以病人為 一般醫學訓練師資培訓計畫 ，培訓了許多 中心 的醫療照護 。為能培育可以提供全 院內及院外的受訓教師 。這些受訓教師 ， 人照護 的醫 師 ，美 國畢業後醫學教育評 經 由參與病房舉辦的各種教學活動 ，一起 鑑 委 員 會 （The Accreditation Council for 討論及教學相長 。之後回到各 自的醫院及 Graduate Medical Education, ACGME ） 提 科別成為種子教師 ，成為具備六大核心能 出現代醫 師須具備 的六大核心能力 ，分 力教學技能之一般醫學教學師資 。至於什 別為 ：1. 病人照護 (patient care) 、2. 醫學 麼是 ACGME 六大核心能力教學以下稍做 知 識 (Medical Knowledge) 、3. 從 工 作 中 簡述 。 學 習 及 成 長 (Practice-based learning and improvement) 、4. 人 際 關 係 及 溝 通 技 巧 1. 病人照護 (patient care) (Interpersonal and communication skills) 、5. 住院醫師應提供具憐憫心 、合適而有 專 業 素 養 (Professionalism) 、6. 制 度 下 之 效的治療健康問題以及促進健康的病人照 臨床工作 (Systems-based practice) 。 護 。具體來說 ，住院醫師應做到下列九項 ACGME 的 目標是希望增進並改善畢 要求 (1) 與病人及家屬互動時呈現關懷與 業後醫學教育的品質 。並更著重對住院醫 尊重 ；(2) 與病人面談 時能收集必要而精 12 主題專欄：醫院之醫學領域的教學與教師培訓 教研創新季刊 教研創新季刊 確的資訊 ；(3) 能依據病人資訊及其意願 、 家屬和其他醫療人員形成團隊 ，要真正做 最新科學證據 ，以及臨床判斷來對診療措 到