11年甘肃高考满分作文.pptVIP

主要人物与次要人物的关系 1、有时作家要正面表现的人物不让他出场，集中写次要人物在主要人物的行为影响下产生的心灵震荡甚至命运转折，这就是侧写和虚写的写人技巧。如《睡美人》中的B演员。次要人物的心里、命运、性格的转变动力来自未出场的主要人物的性格和品德和命运变化，这里面蕴含的审美信息足以激活读者的艺术想象。 2、次要人物构成了主要人物生活的社会环境，用点面结合的描写方式，使故事更加真实可感。 * 3、推动故事情节的发展，成为矛盾诱因。没有他们，故事就显得支离破碎，情节不紧凑，过渡不合理。他们使故事情节的发展更加圆满顺畅，契合读者的社会经验和审美习惯。如《项链》中佛莱丝杰夫人。 4、采用侧面描写手法，衬托主要人物的某一性格。《曹操献刀》中吕伯奢。 5、对主题起到补充或暗示作用。《项链》 * 2012市一模《糟糠之妻》小说多次写到张彬“朋友们”的言行，这样写有哪些作用？ ①推动情节发展，使小说逐步进入高潮；②间接（或“侧面”）写出阿平“平平常常，少才无貌”的特点，并印证开篇“郎才女不貌”的表述；③突出阿平尊严受到伤害后内心尴尬和痛苦的感受，也表现出张彬在糟糠之妻和朋友们面前心理上的优越感和道德上的自足感；④展现社会环境，表现当今社会对婚姻依然存在传统的“郎才女貌”的追求和只重外表、忽视人品的肤浅认识。（写出三点即可）（6分） * 考点三 注意环境描写 环境描写分类及作用 ⑴社会环境—时代特征、社会风貌。 作用：①交代故事的时代背景 ②渲染故事的环境气氛 ③烘托人物的突出特点 ④暗示人物的前途命运 ⑤推动情节的发展变化 ⑥深化小说的主题思想 环境+情节+人物+主题 * 自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 ①表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ②渲染气氛，奠定某种感情基调； ③烘托人物性格，表现人物身份、地位、性格等或某种心理，揭示人物心境； ④ 展 开、推动情节发展； ⑤深化主旨，寄托情感； ⑥象征和暗示。。 * 环境类题型 1.本文多次出现对XXX的描写，请分析其在全文作用。 2.本文第X段的景物描写有什么作用？ 3.请阅读第X段内容，试分析其景物描写的方法。 答题宗旨：环境+人物+情节+主题 答题思路：①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动,暗示,铺垫）－→③人物（烘托,映衬）－→ ④主题（表达,寄托,暗示,揭示）。 * （08宁夏）12、小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分） ①第一次，文章开头“一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。”烘托了故事发生的环境在一个很冷的晚上，为下文故事情节的展开和人物的出场作铺垫； ②第二次写“又是一阵冷飕飕的风穿街而过。”渲染了沉寂的气氛，从“过了一会儿，警察准备离开这里。”又起到了转换情节的作用。 * 考点四 概括主题内容 一、常见设问模式 　　①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； 　　②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 * 二、解题思路 ①从小说的题目入手思考小说的主题； ②从小说的情节和人物形象入手； ③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的； ? ?④?从语言情感色彩看、从整体倾向看； ⑤从小说的精巧构思中把握作品的主题。 * 《雪夜》你认为作者创作这篇小说的意蕴是什么? (5分) 1、对极其哀痛的真挚亲情的歌颂。“爱之深则思之切”， 两位老人对儿子极度怀念，用他还活着的假象来安慰自己，而结尾的真相大白，使老人一腔真情格外令人痛惜，很好地表现了小说“可怜天下父母心”悲剧主题。（情节） 2、对冷酷凶暴、尔虞我诈的社会现实的鞭挞。小说通过两位善良老人心底火热的爱跟这个世界冷酷的凶杀、抢劫、暴行之间的对比， 勾勒出社会现实和人们心态的一个缩影，在面似平和的描述中，作者对老人深深的同情、对世界不干的鞭挞震撼人心。（技巧） 扣紧文本，观点明晰，言之有理，表述清楚。 * 考点五 体会标题作用 一、考查类型 1、以“A”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？ ） 答：醒目/简洁/形象/有吸引力/有诗意+从对形象、情节、环境、主题的作用入手 2、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？ 答题：先表态（1分）+逐条比较阐述 3、以“A”为题有何含义？