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北京理工大学珠海学院 《设计基础构成》教学大纲 课程编号： 课程名称：设计基础构成 课程性质：必修课 课程类别：学科基础教育 学分： 4 学时：64 （其中课内实验学时： 48 ） 一、目的与任务 本课程是为工业设计专业的学生开设，构成设计是指二维和三度空间的造型 活动，它是通过视觉语言和造型手法对设计本体所构筑的形态、色彩、材料等方 面的一种创造性表现。从构成艺术的课程任务来讲，不仅仅是对形态造型的审美 作出选择与判断，还要对色彩、材料以及相关的技术与工艺等方面的知识作进一 步的探索与研究。感悟设计的形式美：通过一系列平面构成的训练，学习研究审 美形式中的程序、节奏、对比统一、平衡等，达到对形式美规律有较好的理解与 掌握。课程要求学生在强调形态创造性的同时，应融入时代气息与精神内涵，把 色彩、材料以及文化因素等纳入到学习的范畴。为后面的专业课学习奠定基础。 二、教学内容及学时分配 第一章 构成的含义。 （学时：16 课堂训练 12 ） 简介：平面构成与抽象形态，平面构成的概念与界定设计的基础，二维的探索 平面构成的学习目的和意义培养设计的思维，掌握设计的基本规律和方法。 平面构成的特点以知觉为基础的高度理性化的活动、再创作过程。平面构成的分类由 自然形态与抽象形态构成两大类 重点：平面构成概论讲授 难点：抽象形的理解 具体内容： 1、点的构成 2、线的构成 3、面的构成 4、点、线、面的综合应用 第二章 平面构成的形式美法则及基本形式（学时：16 课堂练习12 ） 简介：提高和培养抽象的构思能力：通过构成练习，以这些单纯、简练、概括的视觉元素去 研究平面图形及其整体构成的方法和规律。感悟设计的形式美：通过一系列平面构成的训练， 学习研究审美形式中的程序、节奏、对比统一、平衡等，达到对形式美规律有较好的理解与 掌握。 1 重点：形式美法则 基本应用原则 难点：单元形的理解 密集与发散 具体内容： 对称与平衡 节奏与韵律 对比与调和 重复构成 近似构成 密集构成 特异构成 渐变构成 发射构成 第三章 面材及线材立体构成（学时：16 ） 简介：线材具有长度和方向性，能够表现各种方向性和运动力，以长度为特征的型材称为线 材。线的立体构成必须注意空间、力学、结构的物理性和艺术的动感性。线的立体构成能够 体现韵律美、运动美、和节奏美，可以体现各个层次所表现出来的效果。 面在几何学上的定义是线移动的轨迹，面立体构成是指通过面材的堆积重叠，可以得到 具有一定体量感的体块。面材构成，也就是板材的组合构成。 重点：面的构成方式 面层与插接的构成效果 线材的构成方式 难点：对面立体 线立体的构成法则理解 具体内容： 1、透空柱体构成 （4学时） ①柱端变化 ②柱面变化 ③柱体的棱线变化 2、面材立体构成 （4学时） ①层面排列 ②插接面构成 3、硬线构成 （4学时） ①连续性线材构成 ②单位线材构成 4、软线构成 （4学时） ①平面线层 ②线织面 ③曲线层 第四章 块立体构成与构成综合应用（学时：16 ） 简介：块材指内部填满的立体空间产生的全封闭的立体。如搭积木等，它具有充实感，厚重 感。具形态包括：偶然形（自然而美妙）、几何形（规则而合理）、有机形（温和有亲切感）。 2 综合运用已学知识 进行综合构成创作训练 重点：块立体的构成方式与构成法则运用，综合构成的训练 难点：运用综合构成方式进行创意训练 具体内容： 1、块材分割 （4学时） ①立方体直线分割 ②直线斜向分割 ③立方体曲线分割 ④曲面立体的直线分割 2、形体组合