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裁 育管理 ／ 137 从大学生的迷茫心理看高校教学问题 曾 颉 ’ 摘 要：大学生迷茫心理是当今高校普遍存在的现象，其形成因 1．教学管理模式的突变，是新生迷茫的主要原因。大学 自 素很多。本文试图分析其高校教学方面的因素，并提 出教 学应 主性管理让新生不知所措。刚人大学校 门的新生，经过了 12年 加强职业教育帮助学生走出迷茫的对策。 的教育，但 以前的教育都是在老师的精心培育下进行的，很多时 关键词 ：迷茫心理 ；教学因素；职业 引导 候都有老师的陪伴 ，教师是无微不至的，可 以说他们 已经习惯依 中图分类号：G47 文献标识码 ：A 赖老师去解决学习上 的疑难和确定学习的方 向。而到了大学， 文章编号：CN43—1027／F(2009)7—137一O2 ， 主要 的时间是大学生 自己支配 ，特别是学习上 ，大学生有充分的 作 者 ：南华大学药学与生命科学学院；湖南，衡 阳，421001 自主性，随了上课时间，学生可以自主地去学习 自己感兴趣 的东 西 。然而 ，也就是这个从 “全包办”到 “全开放”的转变 ，大一学生 迷茫是人的一种心理状态，即长时间没有 目标、困惑 、不知 不知 自己怎样去 自主地学习，他们离开教师就觉得 自已没有方 所措 ，有些人虽知道 自己的 目标 ，而且虽试图改变但又感到无力 向，像脱离了母亲的孩子。 改变。这种迷茫的心理状态在 当今大学校园里十分普遍 ，在发 2．大学课程的内容难度大是引起学生迷茫的原因。大学生 放的 1000份问卷调查显示：19．4 的同学感到生活茫然，没有 的课程 内容有些较大，特别是理工科学生觉得压力很大 。这和 目的；19．4 的同学觉得悠 闲、快乐 ，没有太多想法 ；13．9％ 的 高中不同，以前的课程每次讲的新 内容不多，且课时多易消化。 同学业生活颓废 、心情郁 闷。可见超半数 的同学都在不 同程度 上觉得 自己的生活迷茫。 而在大学里，教师往往用 2个小时或 4个小时的时间讲述了很 多内容，且这些内容不是一下子就能明白的，需要下课后再慢慢 一 、 大学生迷茫心理的表现 地复习。很多同学因为上课听不懂 ，下课也未去复习，导致考试 不及格或对课程内容如风吹过一般没有多少 了解 。更甚 ，有些 迷茫是人的心理状态，它表现是大学生的外在行为上是多 种多样的。主要 的表现形式有 以下几种 ：(1)对学业 的迷茫 ，即 学生追求像高中那样学透、学懂 ，对于这种情况，心里焦急万分 不知道 自己该学些什么东西；(2)对人际关系的迷茫，不知怎么 却又无能为力。再者 ，大学的课程很多，但前后延续性不强，如 处理同学、老师等的关系；(3)对爱情的迷茫，即不知道如何处理 大一开的多是公共基础课，大二开始开专业课。如果基础不扎 好爱情以及爱情与学习的关系；(4)对就业的迷茫，即对未来没 实的话，那么专业课学起来就吃力万分。同时，大学里要求门门 有信心，不能预测未来的景象。 都要到达及格标准，这无疑也增加了学生学习的难度，有些没过 在这 4种迷茫 中，首要的是对学业 的迷茫 。56 的伺学认 的学生还得重修或补考 ，又要应付