如何对儿科患者进行健康教育.pdfVIP

中华临床医学杂志，2008年 1O月，第9卷，第 10期 87 饮食，之后可改为软食，逐渐过度到正常饮食。饮食应 克和低血压状态、无明显的持续或发作性心痛，没有必 少量多餐，切忌过饱，以易消化、含脂肪少、清淡、产 要延长其绝对卧床时间，在发病后 24h时就可实施以早 气少为宜，同时应控制钠摄入量。指导病人进食粗纤维 期步行训练为核心的康复运动程序。对于那些有并发症 饮食，以保持大便通畅，必要时应用缓泻剂。以免排便 的心肌梗死患者，只有在并发症得到比较稳定地控制 时用力，增加心肌耗氧量，加重心脏负担，诱发心绞痛 后，才可 以逐渐开始 以步行训练为主的康复程序 。 或发生意外。由于长时间卧床、进食减少、药物等原因 2．5健康教育 为了预防疾病的复发，应对患者进行健 抑制肠胃蠕动，或不习惯于床上排便，老年人更容易出 康指导 J。(1)按时服药，不任意增减剂量；(2)调整生活 现便秘。 方式，每 日均应安排充足的休息时间，缓解工作压力与 2．3心理护理 心肌梗死患者精神意志脆弱，自控能力 紧张情绪；(3)改变饮食习惯，多吃蔬菜、水果，保持 差，急躁易怒，恐惧、悲观心理 比一般患者严重。在这 大便通畅，少吃脂肪与胆固醇含量高的食物，进餐时别 样的心理状态下，交感神经兴奋，血中儿茶酚胺分泌增 吃太饱；(4)每 日应坚持有规律的运动，维持理想体重； 加，引起血管收缩、血压升高、心率加快，增DH,C,,IY~耗 (5)冬天应适当保暖；(6)戒烟戒酒。 氧量，导致梗死面积扩大，甚至诱发心律失常而猝死 ¨J。 【参考文献】 医护人员应就患者不同的心理反应，进行有针对性的安 【11孔祥洪．整体护理查房．北京：科学技术文献出版社， 慰或说服，使患者能够积极配合治疗。 2003．45～47 2．4休息与活动 充分休息有利于缓解心肌氧的供需 [2】王志红，詹林．老年护理学．上海：上海科学技术出版 矛盾，减轻心脏的负担。但对于没有心脏并发症的患者 社．2004．72～76 及无严重的心率失常、无充血性心力衰竭、无心源性休 [收稿 日期 2008．08．16】 · 护理园地 · 如何对儿科患者进行健康教育 马丽哲 冯艳玲 王俊青 中图分类号：R473．72 文献标识码：B 文章编号：1729-5386(2008)10-0087．02 随着社会的发展和医学模式的转变，由功能制护理 担的角色不够明确，对健康教育与卫生宣教的区别认识 向整体化护理转变，以及以人为本的人性化服务，所有 不清，不认为 自己是疾病知识的传授者，又是计划和评 这些对临床护理工作都提出了更高的要求。要顺利做好 价者，仅仅是在履行健康教育的形式，并没有从根本上 儿科护理工作，使患儿及家长满意，赢得忠儿的早 日康 对健康教育过程充分地评估、计划、实施、评价，忽略 复，对患儿及家长进行健康教育已成为护理工作的一项 了健康教育的实际效果。 非常重要的内容。那么如何在儿科通过有 目的、有计划、 儿科护士缺乏健康教育的能力和时间。护理健康教 有评价、系统开展健康教育活动，有效地改善护患关系， 育是一门涉及多学科的应用学科，有些护士自身专业知 减轻患儿尤其是家长的心理负担，增加他们对疾病相关 识水平不足，缺乏系统的护理健康教育知识的理论和培 知识的了解，使他们积极配合治疗护理，提高护理质量 训。健康教育内容的针对性实用性差，不能满足各