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創新管理課程 報告主題： InnoSchool 2004全國學校經營 創新獎--課程與教學貢獻 班 級：技職教育研究所暑研三 指導老師：吳明雄教授 學生姓名：莊惠莉 學 號：591701009 福和國中 一、學校經營創新方式 1.開發並運用實習教師能力 2.協助實習教師具備e化教學能力 福和國中 二、創新模式四階段： 第一階段：培訓未來教師 針對未來教師(實習教師)培訓 ，邀請資訊組長及實習教師擔 任課程講師，並設計一系列的 電腦研習課程 福和國中 第二階段：資訊融入教學 1.興趣分組 2.目標分析 3.相關資料搜尋 4.主題統整 5.運用教學媒體：使用Power Point作教學，並運用數位攝影、相機製作動態教學材料、並將教學內容置於網頁上。 6.教學演示：完成教學材料後進行第一次教學試導，過程當中接受他組批判，並作適當修改。 福和國中 第三階段：未來教師e起來教學成果發表會 1.??? 活動團隊與各組組長定期開會統籌規劃整個活動 2.??? 聘請專業老師擔任評審與裁判 3.??? 設計活動Logo、邀請卡、活動海報、獎座與獎狀 4.??? 訂購活動餐點與租借成果發表會場場地 5.??? 邀請學校校長、主任、指導教授、任輔導師與全 校教師蒞臨觀摩 6.??? 成果發表會之場內外佈置(路線圖、貼活動海報) 與規劃會場當日招待事誼 7.??? 各小組指派兩位實習教師擔任評審 8.??? 發表完後整理各組教學檔案並建檔 福和國中 第四階段：圓夢計劃-福和國中數位學習中心 各組將檔案放置數位學習中心，使得檔案 得以分享，而學生們在家也能線上學習。 1.??? 教師將檔案放置數位學習中心上。 2.??? 教師依各領域分組，製作各領域教學媒體。 ? 福和國中 三、.學校經營創新績效 實習教師在經過這項制度兩個月的培訓之下，有以下績效可供參考： 1.知識力 2.情意表現力 3.理則性思考 4.連想性思考 5.問題發現與解決力 6.資訊力 創新的「教」與「學」—靜心教學博覽會 一、學校經營創新方式 辦理有史以來第一次的「教學博覽會」，將中學、小學、幼稚園三個單位的「教」與「學」，進行有系統的規劃及展現，讓每個活動，能兼顧動靜皆俱、家長參與、師生共學，讓學生擁有展現能力的舞台 靜心教學博覽會 二、學校經營創新內涵 （一）活動創新性－名稱創意，時間特定 （二）場所創新性－室內、室外 （三）教學創新性－互動式教學 （四）課程創新性－統整課程 靜心教學博覽會 三、學校經營創新績效 （一）校園知識分享的頻率與成效 （二）學校團隊參與相關活動紀錄 （三）行政管理流程簡化效能提升 教學博覽會教師教學省思札記（92學年度 一年級） 〔靜態展部分〕 去年是一個班一個主題，今年改採以一學年同一個語文領域方式來呈現，相顯之下比較完整與清楚。 透過觀摩別的學年其作業方式、呈現方式，不論是在作業批改上或小書製作方式上都有所獲益，並能激發日後教學的多元化。 去年是各班做各班的，展示也僅在自己班前面，今年都集中在一樓，方便家長、老師、學生觀摩與學習。 教學博覽會教師教學省思札記（92學年度 一年級） 〔動態展部分〕 部分家長有提到活動時間太短，來不及闖關完全。 各班教室的動線(入口、出口)應整學年多加考量。 原本說好要全校一起”開始”活動，但有些斑卻已經先開始動作了，使得整體秩序顯得較亂。 去年是一、二、三年級一個活動時間，今年改採全校一起開始，先前活動招集人有提醒老師及家長必須從同學年的開始跑起。 假使欲張貼園遊會的海報，老師應稍加指導。 “吹泡泡”的活動應考量吸管的一端不可是尖的、吸管的粗細、嚴格教導吹泡泡的方式(不可以用吸的)。 家長人力支援的調配應只限於”補位”的部份，最重要的還是導師要居於主導，並隨時注意安全的維護。 主題：創意神通─樂發明 學校名稱：嘉義市立北興國中 指導教授：賴翠媛教授(嘉義大學） 團隊成員：邱順命校長 張金龍主任 張毓禎老師 ? 主題：創意神通─樂發明 學校經營創新方式：（發展方向） 主題：創意神通─樂發明 二、創新內涵 （一）創意遊戲空間 利用教室原有設備規劃出科學創意遊戲區，將該區將作 為學生上課、實作、討論、資源利用的場所與作品展示 評量 （二）資訊空間 （三）擬