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数学煮教材之必修3 一、必修三在高中数学中的地位 在高考数学试题中，必修三题目近几年体现为选择题和填空题，难度为较易及中等，考察形式较为固定，经过充分训练后，可以成为我们学生的一个得分点。 在学业水平考试中，五本必修数学书课时分布很平均，都是36课时。 二、必修三课程目标解读 通过对解决具体问题的过程与步骤的分析（如二元一次方程组的求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。 正确理解简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的概念，掌握简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的一般步骤。 通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计。 利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题 。 三、对教材几个细节的讨论 算法的重点是体会算法的思想，了解算法的含义，学生主要是通过模仿、操作、探索，画出解决问题的程序框图。在具体问题的解决过程中，理解三种基本逻辑结构，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本的算法语句，不要求介绍程序设计。 频率与概率的区别与联系： 频率本身是随机的，在试验前不能确定。做同样次数的重复试验得到事件的频率会不同。概率是一个确定的数，与每次试验无关。是用来度量事件发生可能性大小的量。频率是概率的近似值，随着试验次数的增加，频率会越来越接近概率。 利用计算机产生随机数 。 第一章 算法初步（说教材） 一、课标要求： 算法是计算机科学的理论核心和重要基础。随着现代信息技术的飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越重要的作用，并日益融入社会生活的许多方面。算法思想已经成为现代人必须具备的一种数学素质。特别地，算法对于数学教育有着重要的作用，它是中国古代数学的重要思想和主要特征，算法学习非常有利于提高学生有条理地处理和解决问题的能力。因此，算法进入我国《普通高中数学课程标准（实验）》，成为高中数学课程的新增内容，这一新增内容对数学教师是个挑战。 1、本章的课标要求包括算法的含义、程序框图、基本算法语句，通过阅读中国古代教学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。 2、通过对解决具体问题的过程与步骤的分析（如二元一次方程组的求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义。理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构。理解并掌握几种基本的算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句。进一步体会算法的基本思想。 3、本章的重点是体会算法的思想，了解算法的含义，理解三种基本逻辑结构，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本的算法语句。 二、教材分析： 《算法初步》一章由三小节构成。第一节：算法与程序框图，通过对解决具体问题过程与步骤的分析（如二元一次方程组求解等问题），体会算法的思想，了解算法的含义。通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中（如二元一次方程组求解等问题），理解程序框图的三种基本逻辑结构——顺序结构、条件结构、循环结构。第二节：基本算法语句，经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的基本思想。第三节：算法案例，通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学发展的贡献。 教学内容及课时安排：配套的教师用书中建议讲授12课时。 第一节：算法与程序框图 算法的概念 1课时 程序框图、算法的三种逻辑结构和框图表示 3课时 第二节：基本算法语句 赋值、输入和输出语句 1课时 条件语句 1课时 循环语句 1课时 第三节：算法案例 算法案例 4课时 小结复习 1课时 三、算法教学的几点建议： 1. 联系生活实际，突破难点。教学中要从最简单的实际问题出发，激发起学生的兴趣，引导学生对趣味性问题和生活实际问题进行思考、讨论，探索解决问题的方法和步骤，然后用流程图或程序来描述算法。从熟知的问题出发，体会算法的程序化思想，而不是简单呈