四年级下期苏教版实验报告单.doc.docVIP

演 示 实 验 报 告 小学科学 四下 册第 1-1 课 时间： 2017年 2 月 27 日 实验学生姓名： 合作者姓名： 实验教师： 实验对象：四 年级 2 班 实验名称 了解骨骼 实验器材 课件，模型 实验步骤 每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出几块骨头？ 看X光照片，数一数手共有几块骨头？ 3、观察骨骼模型和骨骼分布图，回答：头骨是什么样的？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的几块大骨分别是什么样的？ 实验现象 全身的骨头分为：头、躯干、四肢；手骨有27块，成人全身的骨头共有206块；头骨就是颅骨；躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形；手臂骨包括上臂骨和前臂骨。 实验结论 骨连接起来就形成了骨架，这种骨架就叫骨骼。 教师评价 学校主管实验教学领导： 教研组长： 实验员签字： 实 验 报 告 小学科学 四下 册第 1-1 课 时间： 2017年 2月 27 日 实验学生姓名： 合作者姓名： 实验教师： 实验对象：四 年级 2 班 实验名称 观察骨 实验器材 牛骨、课件 实验步骤 观察骨骼模型和骨骼分布图，回答：头骨是什么样的？胸骨、肋骨、脊柱分别是什么样的？手臂骨包括哪些骨？大腿骨的几块大骨分别是什么样的？ 实验现象 全身的骨头分为：头、躯干、四肢；头骨就是颅骨；躯干骨包括胸骨、肋骨、脊柱，胸骨是长方形的，上宽下窄，肋骨弯曲呈弓形，脊柱呈S形 实验结论 教师评价 学校主管实验教学领导： 教研组长： 实验员签字： 实 验 报 告 小学科学 四下 册第 1-2 课 时间： 2017年 3 月 1 日 实验学生姓名： 合作者姓名： 实验教师： 实验对象：四 年级 2 班 实验名称 关节的作用 实验器材 回形针，豆子，小口瓶、木棍、夹板、胶带或绳子 实验步骤 绑住食指关节，然后写字，穿回形针“项链”、把豆子放进小口瓶； 绑住腕关节和指关节，然后系鞋带、拉拉链、写字； 绑住膝关节，走路、下蹲； 将你的脚尖踮起，然后迅速落下。比较一下在身体挺直和膝关节弯曲两种状态下做这个动作，你的感觉有什么不同？ 实验现象 如果没有关节，身体就会变得僵硬。关节还有缓冲的作用。 实验结论 如果没有关节，身体就会变得僵硬。关节还有缓冲的作用。 教师评价 学校主管实验教学领导： 教研组长： 实验员签字： 实 验 报 告 小学科学 四下 册第 1-3 课 时间： 2017年 3 月 6 日 实验学生姓名： 合作者姓名： 指导教师： 四 年级 2 班 实验名称 做手臂活动模型 实验器材 绳子 硬纸板 铆钉（细铁丝） 实验步骤 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。 3、 拉动绳子，活动手臂模型。 实验现象 纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。 实验结论 关节能使人做多种运动方式。 教师评价 学校主管实验教学领导： 教研组长： 实验员签字： 实 验 报 告 小学科学 四下 册第 2-1 课 时间： 2017年 3月 13 日 实验学生姓名： 合作者姓名： 实验教师： 实验对象：四 年级 2 班 实验名称 观察蚕卵蚁蚕 实验器材 蚕卵、放大镜、羽毛或干毛笔、养蚕用的纸盆 实验步骤 1、1、观察蚕卵 答、 蚕卵是（椭圆形）的，呈（淡灰色），中间 有些凹下去。刚孵出的小蚕叫（蚁蚕）黑黑的，像蚂蚁，只有（两三毫米）长。、蚕吃（桑叶）。蚕是靠（气门）来呼吸的。刚孵出的小蚕黑黑的，像蚂蚁蚕是靠（气门）来呼吸的 实验现象 蚕丝很长 实验结论 蚕丝有令人不可思议的长度，有的1500米，最长可达3000米。 教师评价 学校主管实验教学领导： 教研组长： 实验员签字： 实 验 报 告 小学科学 四下