《集合的含义与表示课件2》ppt课件.pptVIP

* §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 考察几组对象： ① 1～10以内所有的质数； ② 到定点的距离等于定长的所有点； ③ 所有的锐角三角形； ④ ； ⑤ 地球上的四大洋; ⑥ 方程 的所有实数根 ⑦第一汽车制造总厂2008年8月生产的所 有汽车； ⑧ 2008年8月,克拉玛依市所有出生婴儿。 提问：各组研究的对象分别是一些什么？ 每组各有多少个对象？ 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 （一）集合的有关概念 1、元素与集合的定义： a不属于A，记作a A 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 2、关于集合的元素的特征： 3、元素与集合的关系 ： （1）如果a是集合A的元素，就说 确定性，互异性，无序性 一般地，我们把研究对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫作集合（简称集）。 a属于A，记作a∈A （2）如果a不是集合A的元素，就说 §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 常用数集及其记法： 全体非负整数组成的集合称为非负整数集 （或自然数集），记作N 全体正整数组成的集合称为正整数集， 记作N*或N+； 全体整数组成的集合称为整数集，记作Z 全体有理数组成的集合称为有理数集，记作Q 全体实数组成的集合称为实数集，记作R 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 （二）集合的表示方法 (1)列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内。 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 (2)描述法：把集合中的元素的公共属性描述出来，写在大括号{}内。 具体方法：在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 说明：集合中的元素具有无序性，所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 例题1、用例举法表示下列集合： （1）小于10的所有自然数组成的集合 （2）方程 的所有实数根组成的集合 （3）由1~20以内的所有质数组成的集合 知识探究（二） 考察下列集合： （1）不等式 的解组成的集合； （2）绝对值小于2的实数组成的集合. 思考1：这两个集合能否用列举法表示？ 思考2：如何用数学式子描述上述两个集合的元素特征？ （1） R，且 ； （2） R，且 思考3：上述两个集合可分别怎样表示？ （1）{ R| }； （2）{ R| } 思考4：这种表示集合的方法叫什么名称？ 描述法 思考5：描述法表示集合的基本模式是什么？ {代表元素及其取值范围|元素所具有的性质} 知识探究（三） x y o 思考1： 与{ }的含义是否相同？ 思考2：集合{1，2}与集合{（1，2）}相同吗？ 思考4:集合 的几何意义如何？ 思考3：集合 与集合 相同吗？ §1.1 集合 §1.1.1 集合的含义与表示 例题2、试分别用例举法和描述法表示下 列集合： （1）方程 的所有实数根组成的 集合； （2）由大于10小于20的所有整数组成的 集合 说明：如果从上下文的关系来看，x∈R,x∈Z是明确的，那么x∈R,x∈Z可以省略，只写其元素x。 例如：集合A={x∈Z|10x20}可以表示为A={x|10x20} 或A={x|10x20 ，x∈R} 一 知识探究 二 新课教学 四强化练习 五课堂小结 三 典型例题 1、集合定义 2、常用数集 3、集合表示 例题1 例题2 探究1 探究2 探究3 六能力拓展 强化练习 用适当的方