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新班主任工作点滴经验谈【摘要】 班级建设中最重要的一点是贵在坚持。目标一旦确定就需要大家持续向前，前途固然有险阻，只顾攀登莫问高。要用这种精神持续影响学生发展。冰冻三尺非一日之寒，何况是人，还伴有惰性，只有在持续不断地叮嘱中才能逐步培养出学生们的能力，才能培育出道德教育需要的“四有”学生。 【关键词】 班主任；工作；经验；榜样；勤做有心人 有人说，教师是耕耘的园丁，为花儿的盛开洒播每一滴甘露；有人说，教师是吐丝的春蚕，为蚕蛹的蜕变倾吐每一根纤丝；有人说，教师是滴泪的红烛，为照亮别人燃尽自己每一寸身躯……这是我还在念大学的时候的想法，所以我向往地走进了文绮中学的校园。可是事情一开始却没有想象中的这么简单轻松。走过校园的池塘，走过学生奔跑的走廊，走过朗朗书声的教室，才发现坐在老师的座位上是那么的空白……当老师难，当班主任更难，往往为管理不好班级而烦恼，弄得筋疲力尽而一无所获。其实当今社会可以说是点子社会，有合理想法的人才能够获得成功，有了目标再努力才有出路。 三年前，我接手的是中预（6）班，针对这群孩子的年龄层次。我的想法是以劝导孩子为主，面对一群小孩子，你不可能忍心去骂，因为孩子的自尊心意识很强，我以身作责，做出榜样，因为孩子有个最重要的特点就是模仿，如果你给以正确人生观、价值观的影响，会对孩子的将来价值观的形成有帮助。这就是所谓的传道，别人总是说自己班的学生的性格像自己的班主任，我想原因就在于平时不断模仿的结果。所以： 1 传道就要做好榜样 班主任工作不仅需要言教，更需要身教，身教重于言教。 1.1 班级卫生，亲历亲为。现在的学生多是独生子女，在家里除了学习、娱乐之外很少有主动承担家务活的，因此劳动的技能很差，又怕苦又怕累的。我当时就遇到我们班的***连抹布都不会拿，看到她翘着兰花指，只用食指和拇指捏着抹布的一角，在瓷砖上晃来晃去的情景，你真是又好气又好笑，这样怎么可能擦干净瓷砖呢。这个时候，班主任光是语言上的教育是远远不够的，还不如拿起抹布认真擦一遍瓷砖给她看来得效果快呢。大扫除、晨扫、班当家、值日生、慈善超市打扫的工作，我都积极参与，和学生一起劳动，坚持一段时间之后，班级学生自然就被带动起来了，大家的责任感也就慢慢建立起来了，也就起到榜样真正的作用了。 1.2 班级活动，积极参与。学生组织的活动，其实特别希望教师的参与。如果教师能和学生一起打球，和学生一起搞联欢，一起表演，教师在学生心目中的地位一定有一个大的提升，对学生的影响力也一定会有增强。如2006年“中祥杯”优秀班主任金奖获得者黄伟荣老师刚刚接班的时候，就利用每天中午休息的时间组织学生到操场上打半小时的排球，并和学生一起运动，在运动中逐渐了解学生的性格、熟悉班集体的特色、增进师生间的了解、增强班级的凝聚力，他花了很短的时间就融入了四班这个新集体，也很早让学生熟悉了他，甚至佩服他。“班班有歌声”活动时，杨卓远老师亲身指导科学发声、戴传琳老师的钢琴伴奏、许灵均老师的热情指挥都给学生带来了动力和激情，最终获得优异的成绩。 1.3 感恩活动，从我做起。结合学校开展感恩活动，每到“母亲节”“父亲节”“三八妇女节”“教师节”前夕，我都会组织学生讨论感恩的方式，当然自己也参与到讨论中，谈谈自己是如何做的，如何从生活中的小事表达自己的爱。再如：在“关怀空巢老人”活动中，我首先带我们班的班干部去看望徐奶奶，在他们面前主动热情地和老人聊家常，说南道北，并时常送上点我们班级的祝福和礼物，主动做些力所能及的家务活，然后再要求班长组织各小组长抽空关心老人的日常生活，接着才利用寒暑假让班长合理分配组员，分批拜访徐奶奶，持续送爱活动。以点带面地在班内开展“情感教育”，效果甚佳。 2 众人拾柴火焰高 如何教育管理好这批特殊年龄的学生，处理一些突发事件。如何协调好班级工作，我采取的“我、你、他”方法。 “我”指的是自己，就是在工作中不能拖，今天的事今天处理。班主任的工作特别零乱琐碎，突然冒出来的小事又特别多，学校的德育任务、学生的学习状况、家长反馈的情况、课任老师反馈的情况、学生间的矛盾、班级发展的困惑等常常困扰着班主任，所以我当时就利用班主任工作手册，记下每一件要做的事情，抽空尽早将之一一完成。 “你”指的是孩子们，要发挥孩子们的竞争意识，就可以形成你追我赶的学习好风气，在学习中也要发挥好同学和班干部的作用，培养他们的工作能力，因为老师的眼睛毕竟不能时刻盯着每个孩子，同学们就可以关注，发挥他们的作用就能掌握学生的动向。真正好的班主任，不是自己忙的叫天喊地，让学生非常听自己的话，而应该是驾驭学生的能力，让学生自主管理，也使自己从一个体力工作者变成了脑力劳动者，既培养了学生的能力也达到了自我培训的目的，授人以鱼不如授人以渔。要实现